[教学目标]
1.采用自己喜欢的方式认识本文的9个生字，学写8个生字；参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
2.有感情地朗读课文。
3.通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。
[教学重点难点]
1.用喜欢的方式识字写字，并自主积累好词好句。
2.感悟课文内容，明白课文给自己的启示。
[教学准备]
师：生字、词语（小黑板）；有关罗丹的资料。
生：搜集查找有关罗丹的资料。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、谈话导入：
1.师：同学们，你们最崇拜谁?
他们为什么能成名成才呢?你们思考过其中的原因吗?今天我们要学习《罗丹的启示》一文，也许我们会从中找到答案。
2.简介“罗丹”，随机认识生字“丹”“雕”。
二、初读识字：
1．请大家轻声读全文，边读边标记生字。
2．自己想办法解决生字。
3．检查识字情况。
指名分段接读课文。
识字游戏。
针对难字集体想办法，读准音，记清字形。
4．再读课文巩固识字，要求读准读通。
三、检测：
1．同座互测认字表中的生字，要求读准字音，并为生字找朋友，或用生字练习说话，全对的奖一面红旗。
2．把课文读给同伴听，要求读准读通读得通顺流畅。
四、练习写字：
丹 启 户 套 紧
1.认一认。
2．记一记。
3．说一说(观察田字格中的五个字，你有什么要提醒大家注意的)。
4．写一写（自己练写，教师巡视指导)。
5．评一评。
第二课时
一、游戏巩固识字。
二、朗读感悟：
1．听读课文说说你从课文中知道了什么?
2．默读全文，找出描写罗丹全身心投入工作的语句，并画上“______”。
3．交流，随机指名朗读第4至9自然段中相关句段。
4．听教师范读第4至9自然段，想象罗丹专心工作的情景。
5．分角色朗读第4至9自然段。评议。
6．齐读第10自然段，谈谈自己对最后一句话的理解。
7．默读全文，提出疑问。
8．解释。
三、总结：
读了这篇课文，你得到了什么启示?给大家说一说，并用一两句话写出来。
四、练习写字：
握 价 值
1．引导学生自己观察发现。
2．说一说你有什么要提醒大家注意的?
3．点拨。
4．学生练字，老师巡视指导。
五、作业：
1.将这个故事讲给自己的亲人听。
2.阅读《名人故事》。
3.摘抄课文中优美的语句，充实你的词语库。