教学要求：
知识目标：学会8个生字，认读7个字，认识“巾字旁”，抄写词语。
能力目标：能用“帮助”写一句话，朗读课文。
情感态度：知道小象聪明可爱，对动物产生更喜欢之情。
教学重点：朗读课文，指导用“帮助”写一句话。
教学难点：指导用“帮助”写一句话。
教具准备：实投、生字卡片
教学时间：3课时。
第一课时
教学内容：学习课文。
教学要求：
知识目标：初识生字，了解课文内容，知道小象聪明可爱。
能力目标：朗读课文，背诵自己喜欢的句子。
情感态度：对动物产生更喜欢之情。
教学重点：指导朗读课文4、5自然段，能用“帮助”说一句话。
教学难点：指导用“帮助”说一句话。
教学过程：
一、引入。
1.小谈引入：你们谁看过大象？（请同学说一说）
2.板书：15 可爱的小象
二、新授。
1.初读课文
要求：读准字音、不丢字、不加字，读不好的地方多读一读。
2.正音，初识生字，粗解字义，在课文中感知生字。
（1）师提出要求：正读、倒读、跳读，同桌互读
（2）师出示生字卡片检查生字读音情况。
（3）在课文中感知生字
（4）师出示认读字卡片检查读音情况。
3.师提出要求：读后标出自然段序号。
4.分自然段朗读
5、指导朗读，通过朗读课文了解内容。
1）指导长句的朗读
如：主任让聪聪/把一直漏水的铜壶/送到铜匠铺/去修理。
2）抓住易错的句子
如：聪聪是一只经过驯养可爱的小象
3）抓住有较多修饰成分的句子
如：聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高的举起来
6.背诵自己喜欢的句子
7.指导用帮助说一句话
8.用同音字和形近字组词
气（ ） 土（ ）红（ ）
汽（ ） 肚（ ） 虹（ ）
三、小结：
这节课你学到了什么？
第二课时
教学内容：学习生字。
教学要求
知识目标：学会8个生字，认读7个字。
能力目标：培养学生认读、识字能力。
情感态度：
体会汉字的美，养成良好的写字习惯，规范写字。
教学重点：识字。
教学难点：正确规范写字。
教学过程：
一、朗读。
朗读表演师作适当点评
二、新授。
1.检查生字读音情况
师出示生字卡片
2.记忆字形
（1）引导观察分析生字的占格位置
（2）独立记忆生字
（3）检查生字记忆情况
3.理解字义
师提要求：组中用字组词用字说话
三、学习认读字。
师出示认读字：
驯 壶 匠 修 灌 吸
四、指导书写。
1.引导观察生字的占格位置，组织学生讨论
2.师提出书写要求：注意写字姿势，每一比的起笔收笔。
3.师巡视，个别指导，激励表扬写好字
五、小结：
说一说这节课你有什么收获？
第三课时
教学内容：复习巩固本课所学，积累词语，句子
教学要求：
知识目标：复习巩固本课所学
能力目标：积累词语，培养记忆说话能力
情感态度：激发兴趣
教学重点：积累词语
教学过程：
一、复习。
1.有语气的朗读课文
师提要求：注意长句的读法
2.背诵课文
二、积累词语。
1.师提出希望：课文学完了，老师希望你们多记些生字，好吗？
2.师提出要求：请你画出你喜欢的语句，并读一读
3.辨析组词
助（ ） 理（ ）
功（ ） 里（ ）
4.用字组词，用词说话
A.师提出练习方法。
B.师引导全班讨论交流。
课后小结：
本课介绍了小象的聪明能干，给主人干了很多的活，学生知道动物也能帮助人类做事的现象很感兴趣，学习的积极性被调动起来，学习的效果很好。