《科学奇才霍金》练习教案

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一、小组朗读,要求读准字音。10%(错一个字扣1分)


二、下面句子中的汉字中,那些需要写大写字母的请标上。4%


1


斯蒂芬·霍金是当代科学奇才。


2


他第一次站在格林尼治天文台上。


三 根据课文内容完成霍金的简历。20%



姓名:



出生年月



出生地



身份



身体状况



表现症状



工作方式



研究内容



特长



主要成就


四 写出下列词语的近义词。8%


依赖( ) 含糊( )


慨叹( ) 钦佩( )


五 默读课文2——8节,在霍金创造宏伟业绩的过程中,他遇到了哪些困难?每一次他又是怎样解决的?12%


困难 解决


六、完成练习。


一分钟


著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话,双方约好了见面的时间和地点。


待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟,狼藉一片。


没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了!请在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧!”说完就轻轻地关上了房门。


不到一分钟的时间,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序,两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。


可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干杯!你可以走了。”


青年人手持酒杯一下子愣住了,( )尴尬( )遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”


“这些……难道还不够吗?”班杰明( )微笑着( )扫视着自己的房间,说,“你进来又有一分钟了。”


“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。”


班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。


其实,( )把握好生命的每一分钟,也( )把握了理想的人生。


1 在括号内填上适当的关联词语。6%


2 写出句中带点词的意思。8%


(1) 待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。 ( )


(2) 小华待客很有礼貌。 ( )


(3) 我收拾一下,你再进来吧! ( )


(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。 ( )


3 读了这篇短文,你懂得了什么?有什么感受?先说一说再写下来。10%


七、帮助你的同学修改作文《我这个人》22%


1 帮助同学找出错别字。4%


2 帮助同学正确各种标点符号。4%


3 帮助同学正确使用删、补、调、换等常用的修改符号修改他人的习作。8%


4 阅读同学习作后能写自己的看法,提出一些修改意见,做到意思明确,态度诚恳。4%