一、小组朗读，要求读准字音。10%（错一个字扣1分）
二、下面句子中的汉字中，那些需要写大写字母的请标上。4%
1
斯蒂芬·霍金是当代科学奇才。
2
他第一次站在格林尼治天文台上。
三 根据课文内容完成霍金的简历。20%
姓名：
出生年月
出生地
身份
身体状况
表现症状
工作方式
研究内容
特长
主要成就
四 写出下列词语的近义词。8%
依赖（ ） 含糊（ ）
慨叹（ ） 钦佩（ ）
五 默读课文2——8节，在霍金创造宏伟业绩的过程中，他遇到了哪些困难？每一次他又是怎样解决的？12%
困难 解决
六、完成练习。
一分钟
著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话，双方约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了！请在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧！”说完就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯！你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，( )尴尬( )遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”班杰明( )微笑着( )扫视着自己的房间，说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，( )把握好生命的每一分钟，也( )把握了理想的人生。
1 在括号内填上适当的关联词语。6%
2 写出句中带点词的意思。8%
(1) 待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着。 ( )
(2) 小华待客很有礼貌。 ( )
(3) 我收拾一下，你再进来吧！ ( )
(4) 这伙顽固的敌人被解放军收拾了。 ( )
3 读了这篇短文，你懂得了什么？有什么感受？先说一说再写下来。10%
七、帮助你的同学修改作文《我这个人》22%
1 帮助同学找出错别字。4%
2 帮助同学正确各种标点符号。4%
3 帮助同学正确使用删、补、调、换等常用的修改符号修改他人的习作。8%
4 阅读同学习作后能写自己的看法，提出一些修改意见，做到意思明确，态度诚恳。4%