教材分析：
《快乐王子》（二）同《快乐王子》（一）内容相连。
本课写的是快乐王子为解救穷人的苦难，请小燕子将自己身上的金片都啄下来送给那些穷人，使他们摆脱了苦难，而自己却和因奉献爱心而死去的小燕子一起升入天堂，永远在一起的事。
1—4自然段是起因部分：王子关心人们的疾苦。
5—7自然段是经过部分：燕子和王子一起奉献自己，解救穷人。
8—结尾处 是结果部分：王子和燕子被天使带入天堂。
《课标》的学段要求是：“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”备课时我将课文与原文进行了对照，发现课文对标点进行了多处修改，由此看出编者很细心，我很钦佩这种做法。
第一自然段就修改了几处，我觉得改得很有道理。修改后的课文第一段有两
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句话。第一句话总述小燕子讲他见到的种种事情，第二句分述他讲起的每件事情。这句话由５个分句号组成，讲了燕子说到的六种事物及其特点。这六个分句是并列的关系。此段是进行句段训练的好机会。
要注意的问题：
第二自然段最后一句“你就在我这个城的上空(kōng)飞(fēi)一(yī)转(zhuǎn)吧……告诉我你在这个城里见到些什么事情？”“转”字读四声：绕一圈的意思。
第三自然段：小燕子看到的景象是贫富极度的悬殊：有钱人在做乐；乞丐、饥饿的小孩无处藏身走近雨中。（要读出穷人饥寒交迫的画面内容）
燕子遵照王子的吩咐把王子身上的纯金一片一片的啄下来送给那些穷人。他们这是以己苦换他乐，是一种舍生取义的精神。
“……破裂的铅心在炉里熔化不了。”我们理解为心不死、精神永存，好心人永远活在人们心中。
“……最珍贵的东西”：应该是有爱心、肯奉献的人，应该是勇于舍己为人的人。
故事的结尾：实际上是用上帝的话告诉我们善良的人、善良的心能升入天堂，好人终有好报！
1.文中有一些因果关系的句子和段落，老师们可根据情况自行把握。
2.文章中的讽刺现实的写法比比皆是，如：快乐王子看到贫穷、疾病等丑恶现象无能为力、无比痛苦时却被当做是快乐的人、被当做艺术品---受到称赞；而当他在小燕子的帮助下，圆了自己的心愿---帮助了所有受苦的人（换取了他人的快乐，自己也因而真的快乐了）后，却被当做废品，受到挖苦。
快乐王子在人间被遗弃，却被天使带到天堂，受到上帝的赏识等。
整个故事前后照应：如参议员们对王子像的评价。
生字：瓣、半区别。 面包屑：面包渣。不屑一顾
写字时“瓣”注意左中右结构互相衔接不分家。
“屑”注意尸字头的横折要短，尸字头不要写得大了。
读一读，写一写：附(fù)和(hè) 禁(jìn)止(zhǐ) 桅(wéi)杆(gān) 磨(mò)坊(fáng)
多音字：的(di)确(què) 的(di)士(shì) 目(mù)的(dì)