《科学家阿基米德》教案设计(一)

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课题:6.科学家阿基米德


课时 第 课时


三维目标


知识目标:正确流利有感情的朗读课文,认识5个生字,写11个生字。


能力目标:体会作者具体描述事件,表现人物特点的。


情感目标:激发学生对科学家的敬仰、对科学的热爱。


重难点易错点 :


重点:体会阿基米德热爱科学的精神。


难点:学习作者的表达方式。


教前准备 教具:资料、图片


教学环节设计 一、导入新课:由学生搜集的关于阿基米德的资料入手,教师总结,导入新课。


二、初读课文:


1.强调读准字音,读通句子。


2.默读课文,边读边把课文中的生词画出来,读。


3.通读全文后,弄清每个自然段的意思。


4.说说课文主要讲了阿基米德的几件事。


三、深入精读:以学生自己朗读为主。


1.了解阿基米德爱动脑筋的特点。2.了解阿基米德热爱科学的特点。


3.回归全文,再读全文,说说从科学家的身上得到了什么启示。


第二课时


一、积累内化:


写一下自己的阅读感受。


二、迁移练习:


1.识字写字


2.写近义词:


反射( ) 奇怪( ) 平静( ) 专心( ) 发觉( )


三、实践活动:


1.把阿基米德遇害时的情景变成课本剧演一演。


2.搜集其他科学家的故事,为本单元后面的交流做准备。


板书:


爱动脑筋想问题


科学家阿基米德


用镜子反射原理打败敌人


被侵略军杀害了


增补内容


作业设计


课后反思