课题：6.科学家阿基米德
课时 第 课时
三维目标
知识目标：正确流利有感情的朗读课文，认识5个生字，写11个生字。
能力目标：体会作者具体描述事件，表现人物特点的。
情感目标：激发学生对科学家的敬仰、对科学的热爱。
重难点易错点 ：
重点：体会阿基米德热爱科学的精神。
难点：学习作者的表达方式。
教前准备 教具：资料、图片
教学环节设计 一、导入新课：由学生搜集的关于阿基米德的资料入手，教师总结，导入新课。
二、初读课文：
1.强调读准字音，读通句子。
2.默读课文，边读边把课文中的生词画出来，读。
3.通读全文后，弄清每个自然段的意思。
4.说说课文主要讲了阿基米德的几件事。
三、深入精读：以学生自己朗读为主。
1.了解阿基米德爱动脑筋的特点。2.了解阿基米德热爱科学的特点。
3.回归全文，再读全文，说说从科学家的身上得到了什么启示。
第二课时
一、积累内化：
写一下自己的阅读感受。
二、迁移练习：
1.识字写字
2.写近义词：
反射（ ） 奇怪（ ） 平静（ ） 专心（ ） 发觉（ ）
三、实践活动：
1.把阿基米德遇害时的情景变成课本剧演一演。
2.搜集其他科学家的故事，为本单元后面的交流做准备。
板书：
爱动脑筋想问题
科学家阿基米德
用镜子反射原理打败敌人
被侵略军杀害了
增补内容
作业设计
课后反思