16、《猎人海力布》第二课时教学设计教案

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【教学要求与目的】


1、读通课文、读懂课文。


2、了解课文的主要内容,分清故事的起因、经过、结果,能复述故事。


【教学难点】


领悟海力布的高尚品质,使学生在学习中受到熏陶与感染。


【教学方法】


讲授与自读自悟相结合。


【教学用具】


投影仪。


【课时】


两课时。


【教学过程】


一、提问


1、请同学分几部分读课文,想想哪几部分讲了一件完整的故事?


(课文第二部分至第五部分)


2、引出新课题。


3、提出学习目标:在读懂的基础上了解课文的主要内容,体会海力布的高贵品质。


二、理清课文的脉络


1、自主学习过程:


⑴海力布是个怎样的人呢? (好人)


⑵你是如何知道的呢? (平时助人为乐,一件事情)


2、合作学习过程:


讨论:


⑴海力布要了什么?为什么?


(海力布要了宝石,为乡亲们考虑的)


⑵得到宝石之后他又是怎样做的呢?


(从重点词语“每次、总是、很少”和“更多”来理解课文)


⑶当海力布听到可怕的消息时,他的神态怎么样?他的心情怎么样?内心又是如何呢?


(抓重点词语“大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下眼泪”来体会海力布的内心)


⑷乡亲们得救了吗?海力布又怎样了?


(乡亲们得救了,海力布刚说完,就变成了一块大石头)


⑸你觉得这个故事动人吗?说说让你最感动的地方?


3、探究学习部分:


在老师的启发下同学们谈谈自己的看法:


⑴龙宫取宝前后,两次写了小白蛇的叮嘱,有什么作用?


(强调说出鸟儿的话的后果十分严重)


⑵课文描写了乡亲们在搬家途中见到的灾难时的状况,有什么用?


(突出海力布的高尚品质)


⑶海力布为什么会牺牲自己救乡亲们,是一时的冲动吗?


(联系第二自然段,他平时乐于助人)


三、练习复述课文


1、制定自己的复述提纲。


2、小组中进行课文的复述练习。


3、检查复述效果。


四、提出仍不明白的问题,大家讨论解决


五、总结评价,强化训练


【板书设计】


石猎人海力布


好猎人


救获得变保


龙宝消僵乡


女石息石亲


热心助人、舍己为人


【课堂作业测评】


根据你对课文的理解,选择正确的说法并打“√”:


1、海力布明明知道,要是把鸟的话说出来,自己就会变成石头,为什么他还是把鸟讲的话告诉大家呢?


①海力布一向热心助人,他救了小白蛇,也该救百姓。()


②海力布为了让世世代代人永远纪念他,传颂他。()


③海力布知道要救乡亲们,就要牺牲自己,只有说出真实情况,乡亲们才会相信自己的话,他下决心为救乡亲们而牺牲自己。()


2、为课文选择中心思想:


①这个传说赞扬了猎人海力布热心助人,牺牲自己的高尚品质。()


②这个传说说明只要为乡亲们做点好事,就可以得到乡亲们的纪念。 ()


③这个传说赞扬了海力布去龙宫不要珍宝,而要宝石去救乡亲们的高贵品质。 ()