教学目标：
1、知识和能力目标：会认会写14个二类字，会写12个一类字，理解课文大意，提高朗读能力。
2、过程和方法目标：通过创设多种形式的读，让学生在不同形式的读中，感悟课文内涵。
3、情感态度和价值观目标：使学生明白动物是人类的好朋友，应该珍爱动物，珍爱生命。
教学重难点：
1、多种方法识字 2、理解课文内容
教学准备：海豚图片 实物展台
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：初读课文 认读生字
教学过程:
一、导入
今天老师要给你们讲一个神奇的故事。
二、初读课文认识生字
1师范读课文，提醒发音： 跃 佛
2生读生字卡片
3生自由读想：主要写了什么？
4生小组内读生字，并组词
5、解题：思考：“义务领航员”是什么意思？课文中的义务领航员是谁？（拟人修辞方法）你了解海豚这种动物吗？（生可以以自我介绍的形式，还可结合图片进行解说。）
三、作业：熟读课文
第二课时
教学内容：分析课文 学习前四个生字
教学过程：
一、复习生字
小组比赛读字并组词
二、分析课文
1、齐读1、2自然段，用自己的话说说故事的起因。
它贴切地描绘出了船长和船员此时怎样的心情呢？
2、船遇险了吗？
自由读3段，画处你喜欢的词语句子，并说说为什么。你觉得这是一只怎样的白海豚？从哪看出来的？
三、学习：义 务 导 航
四、作业：以海豚为主人公创作一幅连环画。
第三课时
教学内容：
1学习生字 2完成练习 3指导书写
教学过程：
一学习生字
二、指导书写
三、完成练习：
1读写造句
2、引导悟出学习词语的方法你能举几个例子吗？如移动（作动作）开心(可用表情还可换个词)
3、做一做，你想怎样做？引导生交流。
四作业：正确书写生字
五板书设计：
义务领航员
白海鸥（聪明善良）
↓救
船员要遇险｛地形复杂 风浪又大
常有危险大家捏汗