教学目标：
1对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，并在游戏活动中巩固生字，积累词语。
2．运用汉字加减法等记字方法，记住“瓶”“狠”“叉”的字形结构，并在识记过程中感受学习汉字的乐趣。
3通过多种形式读文，能做到正确、流利、有感情地朗读课文，并且了解课文内容，读懂魔鬼的丑陋与凶恶，渔翁的聪明、勇敢。
教学重点：运用汉字加减法等记字方法，记住“瓶”“狠”“叉”的字形结构，并在识记过程中感受学习汉字的乐趣。
教学难点：通过多种形式读文，能做到正确、流利、有感情地朗读课文，并且了解课文内容，读懂魔鬼的丑陋与凶恶，渔翁的聪明、勇敢。教学准备：生字卡片、动物头饰、课件
教学过程：
一、故事导入：
出示图片《一千零一夜》。
揭题：孩子们，阿拉伯国家里有很有名的书《一千零一夜》，里面有很多充满了神秘色彩的有趣故事 ，今天我们就来学习其中的一篇——《渔翁和魔鬼》。
板书课题
“强调“魔”字读音,想象一下魔鬼的样子,再来读课题，大家齐读。
二、初读课文、整体感知。
1、听老师读课文，注意听准字音。
2、出示会认字，课文中藏了许多生字宝宝让我们边读便把他们捉出来，用圈把他们圈好，把它和它所在的句子多读几遍。再把字宝宝牢牢记住。
3、生圈字后用字卡进行小组学习.
三、精读课文、随文识字。
（一）读第一段,了解渔翁的住处
同学们，老渔翁住在哪？谁来读一读课文第一自然段，指生回答.
（二）读第二段,感受魔鬼的的丑陋
1、出示第一张幻灯片
认读锡字。看实物,听介绍,了解金属锡。
看精致黄铜瓶子,充分猜想里面装着什么东西?
过渡：老渔翁也在这样的猜测着，于是他拿起了小刀。
2、出示第二张幻灯片
指生读句子
认读:撬,做动作体会撬
过渡：瓶子被撬开了，出现了什么？
3、出示第三张幻灯片
指生读句子
出示字卡凶,指名再读又凶又丑
过渡：让我们看看文中是怎么描述又凶又丑的魔鬼的？
4、又凶又丑的魔鬼到底什么样儿？生充分地说
总结：既凶恶又丑陋，我们就可以把它说成又凶又丑。
过渡：让我们看看文中是怎么描述又凶又丑的魔鬼的？
5、出示第四张幻灯片
认读披，叉;强调散的读音为平舌四声
师引导练习读魔鬼又凶又丑的样子：魔鬼留着长长的头发,眼睛像两盏打灯笼。
嘴巴像深不见底的山洞,黑漆漆的。那巨人的身高；黑炭般的脸
（三）读第三段,感受魔鬼的狠毒
过渡：又凶又丑的魔鬼重见天日了，魔鬼的话让他显得更恐怖，他说了什么？
1、出示第五张幻灯片
2、认读生字.词语“恶”“狠”“恶狠狠”
3、谁能把这个词读得更形象一些？
4、练习互相读一读魔鬼的话.
5、汇报句子
(四)读第四段,体会魔鬼的疑惑
1、对于魔鬼的话，渔翁很疑惑，她想不明白，明明是自己救了魔鬼，他为什么要恩将仇报呢？该怎么问?读出疑惑的语气,问的语气?
2、咱们来看看魔鬼的回答，指生读。
四、律动
五、巩固练习
1、渔翁和魔鬼也来做客了，哪组说得准，抢得快被渔翁收走，答得慢的被魔鬼吃掉
2、恶是多音字，有三个读音，像三胞胎，分别取名字
3、汉字多有趣，许多字拥有同一个偏旁，看这个偏旁你认识么-反犬旁
4、在平时的生活中还有哪些东西，同时具备两种特点，能让我们用上这样的构词方式呢？出示又香又甜的苹果。这样的词语你还会说么？
又高又壮的男子
汉又黑又亮的头发
又宽又平的马路
做个游戏，游戏规则：大家回忆学过或看过关于的字，在规定时间哪组写得多，哪组获胜。
老师也带了许多关于反犬旁的形声字，会读么？大家利用形声字的特点也能读出名字，多有意思啊。
六、写字指导
1、选喜欢的字组词
2、交流记字方法
3、教师范写，学生练习书写。
七、结束语
今天，我们学习了《渔翁和魔鬼》前半部分，故事多么精彩啊，其实《一千零一夜》中，像这样的故事还有很多，希望同学们，课下读一读。至于渔翁是怎么战胜魔鬼的，下节课继续学习。.
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