学校：尹庄镇实验小学
学习引导：苏艳红
学习小主人：
课型：自学探究+合作交流+展示提升
总课时数：1
审 核：汪娟芳
学习目标：（1★ 2★ 3★ 4★ 5★）
1、通过正确、有感情地读书，我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。
2、在读书和思考中，我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。
一、预习检测（3分钟）
金钥匙：2人小组检测；书空易写错的字，认读字词，说课文大意，交流对课题的理解或质疑。
1、初读课文，我发现容易写错的字有： 。
难读的字词有 。
感知到课文大意 。
2、我对题目的思考是：
抓重点词句填写
1、完成表格抓住重点词句进行感悟
培养过程
巧 妙 做 法
目 的
第一节课
（郑重其事地讲，让学生观察，记笔记）
“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义
第一次测试
（给每个同学不及格，记在成绩册上）
以后每节课
（带领学生进行不寻常的探索）
联系全文并拓展想象
其中第一次和第二次是指 ，
而第三次在“我”的同学中则代表着
。
小组因我而精彩
金钥匙：
1、每组4号先交流，其余3人认真倾听，随时补充或纠正；
2、见解相同举手通过，有争议时由组长组织全组成员讨论交流，形成共识。
3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。
机会垂青有准备的人
1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容：讲解清晰，重点突出，组间补充。
五、课堂检测：（3分钟）
1、对照“学习目标”自我反思，完成的在目标后面选择星级，奖励自己。
2、本课学习我做到了倾听（ ），思考（ ），交流（ ），合作（ ），展示（ ），汲取（ ）。
3、本节课我对自己的表现评价是（优秀，良好，一般），我在（ ）方面表现还不够，需要继续努力。
读了课文，我有收获哦!