教学目标与要求:
1、学会本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：
理解课文讲了一个什么故事，感受男孩的男子气概。
情感态度与价值观：
学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解男孩找到男子汉气概的过程。
教学难点：学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
教学过程与方法：
一、谈话导入
人的一生会遇到许多困难也会摔许多跤，跌倒在地，这时，我们应该怎么办？(站起来)你会站起来接着往前走。如果在学习中，你遇到一次又一次的失败，你会站起来吗？（会）对，站起来，重新开始，今天我们就来学习课文《站起来》。
二、复习回顾
1、复习生字。
2、指名读出生字。
三、自读课文，总体把握课文内容
1、小黑板出示下列问题：
（1）孩子在与巨人摔跤时是怎样的表现？
（2）父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想得？为什么会这样认为？
（3）父亲后来是怎样想得？为什么会发生这样的变化？
2、学生带着疑问，用自己的方式，有感情地朗读课文，在书上画出相关内容。
四、学习课文第1、2自然段
1、指名学生读，说一说：这两段主要写了什么？
2、学生自由发言，说出段意：父亲为了让孩子有男子气概，请教练为他训练孩子。
五、学习课文第3、4自然段
1、齐读课文第3、4自然段。（这一段描写男孩比赛时的神态、动作非常细致，你能找出来吗？）
2、引导学生弄懂问题（1）
孩子的表现，写出了男孩面对强大的对手镇定自若的神情。
提问：哪句话描写出了男孩的镇定自若？“毫无惧色”
3、反复朗读孩子与人摔跤时的表现，并想想自己有什么感受？
4、引导学生弄懂问题（2）
看到男孩在比赛中摔倒后，又摔倒了，父亲感到羞愧死了。
六、学习课文第5、6自然段
1、带着问题（3）引导学生齐读第5、6自然段
2、指出：看到男孩一次次摔倒，一次次站起来，父亲一个劲儿地为他叫好、助威。
3、指名读“这时男孩奇迹般站起来、、、、、、来来回回一共16次”
读了这句话，你有什么感受？（一次又一次倒下去，一次又一次站起来，体会男孩的精神）
4、体会最后一段中父亲说的话
（1）读出赞许的语气。
（2）谈谈你对这段话的理解
七、讨论“什么才是真正的男子气概？”
八、总结全文
1、最后齐读，课题三次，一次比一次响亮。
2、小结：
同学们，失败了并不可怕，可怕的是你不敢站起来，学学男孩的勇气和毅力，让我们在失败后勇敢地站起来！