一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
3、能联系课文语言环境懂得课后作业4中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。
4、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
二、教学重点：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
三、教学时间：
三课时
四、分课时设计：
第一课时
课时目标：
1、继续鼓励学生质疑问难。
2、正确、流利地朗读课文，学会课文中出现的生字新词。
3、独立分段，归纳段落大意。
教具准备：
课文录音、小黑板
教学过程：
教学过程
自我加减
一、激趣揭题。
同学们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利一位科学家的实验说起。
板书课题，齐读。
看了课题，你想知道什么？
（为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验？怎样做实验？结果如何？）
二、初读指导。
1、自由读课文，要求：
（1）画出生字，读准字音，读顺课文。
（2）借助字典并联系上下文自学生字词。
教学过程
自我加减
2、检查自学情况。
（1）指读生字词，相机正音。
喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏
领域堵住揭开判断
（2）指名试读课文，并了解词语掌握情况。
敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。
敏捷：（动作等）迅速而灵敏。
薄膜：像膜的薄皮。（结合生活经验理解）
洞察：观察得很清楚。
领域：区域、范围。
恩惠：给予的或受到的好处。（找近义词帮助理解）
3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。
4、指导分段：
（1）默读思考：课文哪一部分记叙了斯帕拉捷夜晚的实验情况？
（第2-6自然段）
（2）交流分段情况。
第一段（第1自然段）：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段（第2-6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。
第三段（第7-9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。
5、质疑问难。
三、指导书写。
本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。
大部分左窄右宽或左小右大。
学生描红、临写。
四、作业设计：
１、选择正确的读音。
揭（jiexi）开矿藏（cangzang）
漆（qixi）黑捕(pubu)捉
２、组词。
堵（）蝇（）判（）漆（）
赌（）绳（）叛（）膝（）
３、写出近义词。
好奇（）灵巧（）
恩惠（）奥妙（）
猜想（）迅速（）