《在金牌面前》教案

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[教学要求]


1. 认读3个字(含1个多音字)。


2. 能够详细复述这个故事。理解卢茨·朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。


3. 能够对卢茨·朗格的做法发表自己的看法,并能把自己的看法写出来。


[教学重难点]


1. 体会卢茨·朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。


2. 对卢茨·朗格的做法发表看法,并写下来。


[学习过程]


1. 词语解释。


非同寻常——与平常不同,表示很重要。寻常:平常。


甚嚣尘上——课文中指某种言论十分嚣张,含贬义。


谬论——极端错误的言论。谬:错误或差错。


2. 人物简介。


(1)卢茨·朗格。


1936年8月1日~16日,第11届奥运会在柏林举行,参加比赛的有来自49个国家的4066名运动员。


德国白人运动员卢茨·朗格在跳远预赛时,每次都跳到8米左右。在美国黑人运动员欧文斯接连两次越过了起跳板,再犯规一次就要出局的关键时刻,卢茨·朗格走过来安慰他,并为他出主意。杰西·欧文斯按照卢茨·朗格所说的去做,进入了决赛,跳出了8.06米的好成绩,赢得了他在这届奥运会获得的4枚金牌中的第二枚。卢茨·朗格当着希特勒的面,向夺去了自己金牌的黑人运动员表示祝贺。后来,卢茨·朗格在第二次世界大战中阵亡。


(2)杰西·欧文斯。


杰西·欧文斯是美国黑人田径明星,近代奥运史上最伟大的运动员。


1913年9月12日,欧文斯出生在美国南方一位棉农之家,是黑奴后裔。


19岁时,杰西·欧文斯以9秒4平了100码跑世界纪录。


1935年5月25日,杰西·欧文斯参加了在安阿伯举行的全美大学生运动会。在这次比赛中,他共参加了4个项目的比赛(全部在当天下午进行)。3点15 分,他在100码跑中跑出9秒4的成绩,平了世界纪录;10分钟后,又在跳远中跳了8.13米的成绩;又过了20分钟,他参加220码跑比赛,最先一个到达终点,成绩是20秒3,再创世界纪录。在45分钟内,他打破4项世界纪录,平1项世界纪录,创造了世界田径史上空前的纪录。其中8.13米的跳远纪录保持达25年之久,直到1960年才被人打破。


1936年,在柏林举行的第11届奥运会上,欧文斯获100米跑(10秒3)、200米跑(20秒7,创奥运会纪录)、跳远(8.06米)、4×100米接力跑(39秒8,创世界纪录)4枚金牌。在这4个项目的预赛、复赛、决赛中,他共平、破奥运会纪录12次。在这届奥运会上,欧文斯不仅创造了震惊世界体坛的奇迹,更可贵的是,他以惊人的成绩有力地反击了希特勒的种族歧视,使全世界爱好和平的人民深受鼓舞。


柏林奥运会后,欧文斯和其他黑人运动员一样,没有逃脱失业的命运。为了生计,他不得不屈辱地和汽车、摩托车甚至跟马赛跑,生活十分窘迫。进入50年代后,他多次作为奥林匹克运动的使者活跃在国际体坛上,为发展奥林匹克运动做出了杰出贡献。1976年,国际奥委会授予他银质奥林匹克勋章。五大洲20家著名报刊也评选他为“本世纪世界最佳运动员”(仅次于球王贝利,排第二位)。


为了纪念这位近代体育史上不朽的运动员,1980年,美国设立了“杰西·欧文斯奖”,用以嘉奖为当代体育事业做出杰出贡献的优秀运动员。


3. 关于课后作业:


关于详细复述课文。


课后第1题要求学生详细复述课文,目的是在把握主要内容的基础上,把课文语言变成自己的语言表达出来,从而提高学生的口头表达能力。要做到详细复述课文,必须先熟读课文。因此,在练习复述前,要给学生充足的时间读课文。在学生练习复述前,应提醒学生,详细复述课文可以使用课文中的语言,也可以用自己的话来说。要注意不要像背书一样,而应该像讲故事一样复述。可先在小组中复述,再选择一两个同学在全班复述。