《我爱故乡的杨梅》教学教案

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教学目标:


1、 掌握本文的生字新词。


2、了解杨梅的可爱特点,学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法,体会课文表达的思想感情。


3、有感情地朗读课文。


教学重点、难点:指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。


教学时数预计:二教时


第一教时


学习内容:初读课文,了解课文内容。


教学程序:


一、 板书课题


1、 读题,想:你是怎么理解题目中“爱”字的意思的?(引导学生用“爱”字组出适合题目的词语)


2、 议论:从题目中你知道了什么?


3、 学生汇报后,教师作小结。


二、 引入新课,初读课文


1、 听录音朗读(或教师范读)课文,学生边听边思考下列问题:


(1) 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象?(说说写的是什么?)


(2) 点画课文的生字词语。


(3) 遇到不懂问题在书中打上“?”,或学习课文还想知道什么或解决什么问题。


2、 学生在小组中交流学习体会。


3、 指名学生汇报学习情况,教师小结后指导学习课文生字。


三、 齐读课文,巩固认知,指导学生解决下面问题:


1、 哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果?


2、 课文重点写的是什么?(指导学生认识课文详写的是什么?)


△让学生在小组中交流学习心得后作汇报。


四、 总结本节课的学习内容和情况后,进行语言文字巩固训练。


1、 你对课文内容了解了什么?


2、 组词练习、读读写写重点词语。


3、 朗读自己喜欢的句子。


第二教时


学习内容:指导学生理解课文内容,体会课文表达的思想感情。


教学程序:


一、 简述上节的学习内容,点明本节的学习要求。


二、 学习第一节


1、 指导学生有感情地朗读。


2、 讨论:这节告诉了我们什么?(或你知道了什么?)


3、 学生回答后,教师作小结,投影开头的方法和作用。


三、 学习第二节


1、 投影本节内容,指导学生朗读后思考问题:你读懂了(或知道)什么?哪些地方不明白的?


2、 学生在小组中交流读书体会。


3、 指名汇报读书心得后,教师板书:树 枝绿叶长。让学生思考:感受的杨梅树怎样?(引导学生说出“可爱”)。


4、 小结和归纳后,投影课文句子和词语,加强语言文字的训练。


四、 学习三—六节


1、 投影杨梅果图片和课文,让学生自由朗读3-6节的课文内容。


2、 边读边思考:你从课文中认识的杨梅果是怎么样的?


3、 学生小组讨论后指名回答,教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。


4、 教师小结学生的发言后作板书:形状、味道、颜色,指导学生理解作者的观察方法:抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察(要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语)。


5、 加深对杨梅颜色变化的了解,投影颜色变化过程。


6、 巩固对课文内容的理解,指导学生有感情地朗读课文,体会作者的观察和描述的方法。


7、 学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果,进行说话训练。


8、 总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么?还有什么地方不明白?


五、 总结全文的学习要点,引导学生体会作者写的是杨梅,表达的是热爱故乡的思想感情。(板书:表达作者热爱故乡的思想感情)


附板书:


我 树 枝绿叶长



故 形状 表达作者


乡 热爱故乡


的 果 味感 的思想感情


杨梅 颜色


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