《我家的亲属》教学设计教案

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教学目标:


1.认识本课13个生字,会写8个生字。


2.运用已学过的识字方法进行识字。


3.了解有关亲属的称呼,会分类。


教学重点:各种方法识记生字。


教学难点:不同方法识记生字。


教学过程:


第一课时


一、播放歌曲,激趣导入。


听歌曲《亲属歌》,板书课题《我家的亲属》,出示“亲”“立”字下面一个“小”是亲。


1.小朋友们,在这首歌中,都提到了哪些亲属?


2.请你来介绍自己的亲属,好吗?


3.学生边介绍,老师边出示词语卡片。


4.师领读词语。


二、认识亲属名称,学习生字。


1.请同学们看书中的两幅图,借助拼音,认识亲属的名称。


2.指名读左右两幅图中的词语。


3.再读词语,从图中你发现了什么?


4.请你根据自己家的情况,同桌间互相说一说:“我家的亲属有……”


5.开火车认读词语卡片。


6.认读生字。


注意分类识记“女”字旁的字。


关注“叔、伯、婆”的读音。


7.找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分灯排列好。


8.练习。


三、课后作业


认读生字。


第二课时


一、识记生字


1.随乐曲唱《亲属歌》。


2.认读词语,识记生字。


亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。


出示“亲、伯、兄、外、叔”,请同学认读,讲讲识记方法。


二、指导书写


三、练习


1.读一读。


指名读,说说你的发现。


你还能说出哪些带“女”字旁的字?试着写一写。


2.涂色,会写的写下来。


仔细观察图画,试着读一读气球上的词语。


照样子涂一涂,该怎样涂?


四、课后作业


在虚宫格中书写生字。