教学目标：
知识技能
在习作修改好的基础上引导学生进行习作评析。
过程与方法
通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作
情感态度价值观
培养学生自主修改作文的能力。
教学重点：
点评作文中的好词好句。
教学难点：
点评作文中的好词好句。
教学方法：
引导、点评
教学流程：
一、习作讲评
1．学生拿出自己的习作，找出最喜欢的部分，作上记号。
2．小组间相互朗读交流最喜欢的部分，相互评议。
3．小组间相互传阅习作，彼此发现习作中优美的句子、片段或词语，进行赏析。
4．对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议，共同提高、相互鼓励。
5．教师巡视指导。
二、小节总结
1．教师对习作讲评过程进行小结。
2．提出希望：家乡美、家乡亲，让我们为家乡的富饶繁荣贡献自己的力量！
3．学生代表发言，总结本次习作的心得体会。