《我爱家乡的柿子树》教学设计之一教案

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教学目标:通过阅读、质疑小组合作等形式学会本课生字新词;能用“敏捷”、“小心翼翼”造句;继续学习带着问题默读课文,感受摘柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情,能够说出第5自然段的主要内容;有感情地朗读课文。


教学重点:了解摘柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情。


教学难点:学习归纳自然段的主要内容。


教学时数:3课时


第一课时


教学目标:通过阅读、质疑小组合作等形式学会本课生字新词;初步感悟文章的主要内容,提出不懂的问题。


教学重点:初步感悟文章的主要内容。


教学难点:学习提出不懂的问题。


教学过程:


一、谈话导入:我们都是土生土长的山里孩子,许多同学家里都有柿子树,谁能给大家介绍一下你家里摘柿子的情景?


二、 边读边思考课文主要写了什么?(边读边随文识字)


三、 汇报、检查朗读


四、 提出不懂的问题:师教方法,生试着提问


五、 指导生字书写方法:


1.课文还为我们带来10个生字朋友,用你以前的识字方法,看谁记得又快又好。


2.分析字形,边记边组词


3.你认为哪个字最难写,老师和你一起写。


4.强调写字格式、要求。


六、 布置作业:抄写生字新词,熟读课文


第二课时


教学目标:通过自学、阅读、质疑等方法了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐,体会作者热爱家乡的思想感情。


教学重点:了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐,体会作者热爱家乡的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。


教学难点:学习归纳自然段的主要内容。


教学过程:


一、 谈话导入。


二、 默读课文,想一想:从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子?画出相关词语或句子。


1 生根据问题自学课文


2 小组交流。


3 汇报。


重点指导:


1.从柿子开花、坐果、丰收的景象和摘柿子、吃柿子时的快乐来指导


2.默读,画出我摘柿子时的动作及心理活动,想想这一节主要写了什么?(围绕哪句话?写了哪些内容?)


3.汇报


4.小结


三、布置作业:有感情的朗读课文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。


第三课时


教学目标:整体感悟课文,体会感文章第五自然段的写法,仿写一段话。


教学重难点:感悟文章第五自然段的写法,仿写一段话。


教学过程:


一、 有语气地朗读课文,感悟文章结构特点。


二、 默读第五自然段,看看作者怎样把摘柿子的过程和心情表达清楚的?


三、 说说家乡打栗子的乐趣。


四、 仿照课文第五自然段写一段话。


作业:试写“我爱家乡的栗子树”


板书设计:


2、我爱家乡的柿子树


开花 金色皇冠


坐果 小生命 美


丰收 火红


摘柿子


快乐


吃柿子


教学反思:这篇课文描绘的情景对于学生来说非常熟悉,内容理解起来很容易。只是要借着文章结构教给学生写作的方法,培养学生的观察兴趣和观察习惯。