《为什么》教案

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教学目标:


1、会8个生子,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。


2、有观察了解大自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。


教学难点


在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。


第一课时


一、激趣导入


二、释疑探究


1、感知


(1)自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。


(2)小组内互相读读,说说你读懂了什么。


(3)交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。


2、识字。


(1)自己练读生子。引导学生与同桌之间接龙读生字。


(2)小黑板出示生字,多种方式指读。


(读的时候注意提醒学生注意应该注意的地方。)


(3)全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。


3、赏读。


(1)小组合作读课文,看谁读得美。


(2)选读。选自己喜欢的一节练读,再展示。


(3)通读全文,用自己喜欢的方式来读。


二、写字。


1、出示要写的字:


夏 暗 躲 藏 喳 案 就 猜


2、学生观察字的结构,交流书写应注意的地方。


3、老师示范,指导重点笔画。


4、学生练习,老师巡视。


第二课时


一、导入。


挑苹果游戏。(将生字卡片做成苹果形写上编号)


你选择第几好苹果,读出上面的生字,再组词造句。


二、诵读。


1、教师示范,学生边听边体会语气。


引导学生评一评老师哪里读得好,哪里读得不好。


2、学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。


3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。


三、演读。


1、老师引读,学生尝试背诵课文。


2、学生自由练背。


3、课文表演。边背边加上动作。


四、讨论。


1、课文里提了多少“为什么”?


2、“为什么,太多的为什么,一天到晚我都在心里猜”是什么意思?我心里猜出了些什么?


五、拓展探究


你能回答课文中的哪些问题?你还能提出什么新的问题?


六、写字


1、出示要写的字。


2、自由练写,小组评议。


3、老师小结,指导重点。


板书设计


17 为什么


为什么 不知道


弄明白 想知道