《微笑着承受一切》讲的是年轻体操队员桑兰遭遇天大的不幸后，表现出来的坚强、乐观。文章以对比手法写，用了对比描写：躺在病床上时，队员们掉泪而桑兰自己没有掉一滴眼泪。写了康复过程中的桑兰强忍剧痛，哼体操乐曲。写了日复一日桑兰终于可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭。第二课时教学，抓住“从哪儿看出桑兰在微笑着承受一切”，通过找语句，引导朗读，感悟。第一处学生较容易理解，因为文中有坚强一词，但第二处“一边……一边……”看出什么，学生理解得很累，一直在强调“坚强”，说不到“乐观”。阅读感悟是一大难点，又是教学的一大重点，所以，教学时松懈不得。虽然教得有些累，但相信学生会有收获，因为我给予了思考的时间，学生有思考的过程，从文中体会“（）的桑兰”。
朗读应该是学生感悟课文的方法之一，本文的一些描写只有通过朗读才能感受到其中的内涵，如第二小节天大的不幸对桑兰的不利；描写桑兰表现的语句；第五小节中三个“自己”所在句子等。这些句子都是朗读的重点，课堂上力求体现，进行了一些指导，总觉得课堂时间不够，朗读还是不到位。