《我躺在波浪上读书》教学设计教案

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教学目标:通过自主学习自由讨论


理解课文内容


积累语言材料进行说话训练


掌握一个科学知识


教学过程:


一、出示课题并明确本课要求


1 出示课题我躺在波浪上读书


明确要求同时板书


二、学习课文,自主学习、自由讨论


根据课题提出问题


根据学生提的问题进行综合,在黑板上出示。


学生自读课文


挑选自己感兴趣的问题在小组里交流。


三、学生自由选择问题回答,老师根据学生想要解答的问题进行指导。


指导孩子们通过不断地读课文来理解内容。


1、在回答死海名称由来时,指导朗读。


A 读一读


B 背一背


C 交流


2、在解答在死海上读书的感受时,进行说话训练。


A 读出书上的语句,并积累。


B 看图来介绍


3、在回答为什么人能躺在死海上读书时,通过实验揭示道理。


A 实验演示结合书加以解释


B 找到书上的相应内容


C 运用书上的语言来解释实验


四、归纳问题,进行练习


1、归纳学生提出的三个问题


2、提供句式,让学生根据课文内容填空。


死海中_____________________,所以______________________,也正因为死海中含盐量高,所以 ________________________。这真让人感到 _________________________________________________。


学生小组交流讨论


全班交流


五、总结课文