《我喜欢》教案设计之八

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【设计理念】


培养学生的阅读能力,从尊重学生阅读的个性化选择上入手,引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识,让学生面对文本时,能主动地去读,专注地去读,兴致勃勃地去读。学生的自主性越强,积极性越高,阅读的个性就越能充分发挥出来。


【教学目标】


1、有感情地朗读课文,体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。


2、在理解课文的基础上,鼓励学生说出对自然、对事物、对生活独特的感受与理解,培养审美与欣赏能力,并仿写课文。


【教学重、难点】


1、有感情地朗读课文,体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。


2、仿写课文,培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。


【课前准备】课件


和同学们一起交流,一起分享学习语文的快乐。教学过程:


一、揭示课题,走近美


1、五彩斑斓的大千世界多么美好,从刚才的交谈中我感受到你们都有一颗热爱生活的心,今天就让我们继续走进台湾女作家张晓风的经典散文《我喜欢》,用心灵去感受她对生活的种种喜欢和热爱。


2、通过上节课的学习,谁来说说作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的?(先写喜欢四季的不同景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜欢。)


二、品读课文,感悟美


(一)请同学们默读课文,看看到底是什么地方触动了我们的心,是一个词还是一句话?细细品读,找出能够引起自己共鸣的词、句、段,用心写下自己的感悟,在不理解的地方打上“?”。


学生按要求自读自悟,小组交流阅读感悟,小组内能解决的问题就把“?”擦掉。


(二)全班交流


1、感悟四季景物


(1)过渡:现在是交流的时间,也是共享的时间,让我们一起分享学习的快乐吧。首先让我们走进四季。一年四季各有特点,你喜欢什么呢?把你喜欢的季节读给同桌听,互相提提意见。


(2)现在让我们通过朗读来展示每个季节的特点,读出你的喜欢之情。


指名读,配乐,评议。


(3)四季就像四位天使,每年都会如约来到人间和我们相会,听着大家诗一般的朗读,我仿佛漫步在四季的原野上,心情那么舒畅,感觉那么优美,那么你喜欢四季的什么呢?以“我喜欢 季, 。”说一句话,可以是四字词语,也可以是诗句。


学生交流汇报。


(4)在这一段中还有谁的“?”没有擦掉,学生质疑。如:作者为什么不按四季的顺序来写,把冬天放在第一段?


2、感悟自然景物


过渡:作者笔下的四季给我们带来了无限的遐想,课文还有哪些地方让我们感受到大自然的气息呢?请同学们以小组为单位选择自己喜欢的方式学习。


采用领读、对读、齐读、谈感受等形式读出喜欢之情。[]


3、感悟社会生活


(1)过渡:美丽的大自然固然令人陶醉,和谐的社会生活更令人感动。第三部分还有谁有什么问题没有解决?学生质疑,互相解疑。


a、“我喜欢的另一种花”是指什么?


微笑是冬天里的暖阳,微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗?(学生结合自己的生活经历来谈。)


师小结:一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖,看来,人与人之间是多么需要关爱。


b、出示第10自然段“我还喜欢看书,特别是在夜晚。在书籍里面,我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书,握着它就觉得握着一脉优美的传统,那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡,事物的迭代本是这样虚幻,惟有书中的智慧永远长存。”这句话是什么意思?


(联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。)


c、课文第12自然段省略号自成一段有什么用意?


(省略号省去了很多社会与人生美好的事物、景物,在作者眼里,我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。)


(1)刚才我们感受到人与人之间的真情和亲情,那么人与人之间的友情表现在哪里呢?


你们有过和作者一样的经历吗?和大家一起分享一下你和朋友之间的情谊。学生结合亲身经历来谈。


(2)请同学们选择你感受最深的一段,用你动听的声音来表达你的感受。自由读,指名读。


4、小结:大千世界,一草一木、一言一行,在作者眼里为什么会变得如此美好呢?(作者热爱自然,热爱生活)


看到美丽的大自然,她情不自禁地说——生齐读最后一段。


感受到人与人之间的真情、亲情、友情,她情不自禁地说——生齐读最后一段。


能够活着,享受生活的每一天,我们满怀深情地说——生齐读最后一段。


三、仿写课文,升华美


1、自然是美丽的,生活是和谐的,让我们用明亮的双眼发现生活中的美,用你手中的笔,把你对生活的喜欢与热爱,尽情地挥洒出来吧。


2、展示交流。


四、自选作业,延伸美


只要我们对生活充满一份欣赏与期待,对共存与一方天地里的万物,时时报以微笑和真诚,不经意间,你就会受到生活的丰富馈赠。热爱自然,热爱生活吧!最后,老师给大家留了一点作业,自己到作业超市去选一选吧!


(1)背诵自己喜欢的段落


(2)将其中深刻的句子抄录下来,制作成书签。


(3)有兴趣的同学可以找张晓风的作品读一读。


板书设计:


四季景物 (春、夏、秋、冬)


我喜欢 自然景物 (山、水、花、草)热爱自然


社会生活 (真情、友情、亲情) 热爱生活