教学目的：
知识和能力：掌握9个生字，认识5个生字。掌握“雁”的笔顺。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。提高学生阅读、理解能力，初步学会拟声词的用法。
过程和方法：以读为本，以读代讲，以读悟文，在读中感悟古诗大意。
情感态度和价值观：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意；在优美的词句中，感受秋天的美丽，体会汉语言文字的无穷魅力。
教学重点、难点：注意“雁”的笔顺，体会诗歌的深层内涵。
教具准备：课件、有关秋天的资料。
教学时数：3课时。
第一节
教学内容：认读生字。朗读诗歌，初步感悟诗意。
教学过程：
一、导入：
通过前两节课的学习，我们从视觉、味觉的角度感受了秋天，今天，我们要来从听觉的角度来进一步走近秋天，欣赏秋天。让我们一起去听一听秋的声音。
二、朗读课文：
多种方式朗读课文：学生朗读诗歌，纠错。同桌配合读课文。指名读课文。小组配合读课文。其他形式朗读课文（小组读、开火车读等）教师范读。
三、学习生字：
四、指导书写生字：
第二节
教学内容：复习生字；感悟课文大意。
教学过程：
一、复习巩固：练读生字卡片，朗读课文。
二、理解课文内容：
思考问题：
1.这首诗歌共有几小节？
2.你最喜欢哪小节，说说原因。
（第一、二小节）：
（1）“刷刷”、“曲曲”是拟声词，表示什么声音？（2）读过这两个小节，你最想说些什么？（3）老师指导朗读。
（第三小节）
（1）你觉得哪些词语用得好，为什么？（2）你能说一说朗读时应该注意些什么吗？（3）学生指导朗读。
（第四小节）
（1）为什么说“秋是一座音乐厅”？（2）指导朗读第四节。
三、多种形式朗读全文。
第三节
教学内容：朗读课文，完成书后练习。
教学过程：
一、复习巩固：
1.开火车读生字卡片并组词。
2.朗读课文。（指名、小组竞赛、齐背）
二、完成课后练习：
1.读词语：选择你喜欢的词语说1-2句话。
2.怎样朗读课文：同桌两人或以小组为单位互相指导，也可以召开一个小型的朗读比赛。
3.说一说秋天的声音：仿照课文，将你所找到的声音，添加到诗文之中，读一读自己的作品。