老师：同学们，今天我们继续学习这篇外国历史故事（指课题，示意齐读）
学生：（齐读）第八次
老师：上节课的生字词同学们掌握的怎么样？让我们一起复习一下。
（ “我会读”环节 出示生字组成的词语）
学生：自由读
老师：这些生字共有三排，请三位同学读一读？
学生：读生字
老师：有同学脸上出现了疑问，为什么？
学生：招集的招应读zhao，不是zao。
老师：对，注意平舌音和翘舌音的区别。同时，点出多音字“几”和“结”，形近字抵和低的区别。
老师：出示 “词语窜窜窜”环节，我们上节..
