儿童是通过形象去认识世界的。他们尤其是低中级的儿童是运用形象思维的。应该看到这是儿童学好语文、发展联想、想象的优势。作为语文老师应扬学生之长，看苗促进。谈到修辞手法，就觉得这是高年级的事，有些老师把这些修辞手法的定义，什么叫比喻、拟人、夸张等等，甚至抄给学生去背。尽管定义背熟，但在他们的语言实践中却用不起来。相反，在低年级儿童的口头语言中，常常恰到好处地运用了修辞手法，简直是“无师自通”。什么“粉红的花儿就像我小娃娃的脸”、“孔雀张开了美丽的翅膀，好像在和春姑娘比美”、“雷公公生气了，大吼一声，真吓人！”这不就是很生动的比喻、拟人、夸张的运用吗！所以..