鄂教版八年级上册12. 《读碑》教案
【教学构想】
《读碑》让读者在极度的震撼中升腾起一股悲壮感和使命感。今天幸福的人们，特别是青少年，应用怎样的眼光去仰望这座历史的丰碑?应怎样看待自身现实的生活和人生?在处理这篇课文时应注意以下几点：
一、主题是作者在用个体的生命来丈量群体的份量这一特有的认识纪念碑的过程中生出的，理解作者读碑的心路历程，在把握文章内容和结构是基础上。作者读碑经历了三个阶段：
1．作者先前瞻仰人民英雄纪念碑，充满了感性色彩和浓郁诗情的阶段。
2．作者到南泥湾，解读九龙泉烈士纪念碑的阶段。这一次解读是作者从感性认识到理性认识的升华。
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