教材分析
《死是千真万确的》一文，主要写的是在“愚人节”，发生在美国作家马克·吐温身上的一件事。一家报纸刊登了消息，说马克·吐温死了，亲友们前来吊丧，可马克·吐温却安然无恙地坐在家里。面对大家的谴责，马克·吐温却镇定自若，尽管玩笑开得过分了，但马克·吐温用幽默的语言平息了一场风波，体现了名人的胸怀和智慧。
马克·吐温是世界闻名的大作家，这个幽默的故事发生在“愚人节”这个特殊的日子，文章短小、简练，但极富幽默感，要仔细体会幽默之所在。
教学目标
1.认识4个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
4.学习马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。
教学建议
（一）教学准备
1.准备生字卡片一套。
2.课前可以查阅一些有关名人幽默的资料或图片，搜集愚人节的来历及马克·吐温的资料等，为理解课文作好铺垫。
（二）教学过程
1.识字与写字
本课要求认识的生字有4个，既要会读又要会写。“讣”字的读音容易读成“b”；“愚”读第二声，要强调重点，要读准字音；“戚”读第一声；“丧”是多音字，在本课读第一声。
课文中有8个要求会写的生字，其中有7个是形声字，“丧”是会意字，上面是“哭”的演变，下面是“亡”字变形，是因有人死亡而悲伤；“戚”“谴”和“纽”要注意书写笔顺；“丧”字的下面没有一撇。
2.朗读指导
这则幽默故事中故事情节非常简单，但有些词语的意思需要借助工具书或联系上下文理解后再进行朗读。
在指导朗读的过程中，教师应注意引领学生通过轻声读等方式边读边思考词句的含义，养成边读边思考的好习惯。
可以通过听读帮助学生理解课文内容，在老师或学生的范读中，恰当的重音、停顿能促使学生进一步体会课文内容，然后再让学生练习有感情地朗读，从而进一步感悟和理解课文内容。
3.阅读教学
（1）在阅读过程中，要落实本板块的训练要点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
在阅读的过程中，教师要进一步培养学生默读的良好习惯。边默读边思考，当读到不理解或含义深刻的词句时，要停下来深入思考，或联系上下文，或查阅工具书，或翻阅、联想相关的资料把词句的意思弄懂、弄透，再继续阅读。
（2）本文层次清晰，内容浅显，但幽默的效果却是很大的。要仔细揣摩马克·吐温毫无怒色说的“报纸报道我死是千真万确的，只不过把日期提前了一些”这句话的含义，从而进一步感受幽默语言的魅力。
4.活动提示
“查词典，理解下面词语在课文中的意思，再选择词语说一句话。”这个训练目的是培养学生养成利用工具书的良好习惯，积累更多的词语，更深刻地理解课文内容，体会作者的思想感情。通过造句，更能增强词语运用的频率，积累丰富的语言。
5.课时安排：2课时。
教学中可能出现的问题与解决对策文中的题目《死是千真万确的》既是题眼又是文章的幽默所在，学生在学习过程中理解起来要有难度，教师可以通过各种方式适当点拨，帮助学生解决这一难点。文中还有一些生僻的词语也要帮助学生理解。