教学目标：
知识技能
精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。
过程与方法
理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。
情感态度价值观
感受荷兰诗情般的田园风光。
教学重点：
了解荷兰是牧场之国
教学难点：
学习作者抓住事物待征进行描写的方法
教 具：
多媒体课件
教学方法：
朗读教学法、引导教学法
教学流程：
一、复习巩固
学生自选片断朗读课文。
二、再读课文，整体把握课文内容
1．学生自由朗读课文，出示思考题：
课文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？
2．学生自由讨论上述问题
3．出示荷兰风光，学生欣赏。
三、学习课文
1．学习课文第2自然段
（1）指名有感情地朗读课文，其余学生思考：这一自然段写了什么？
（2）出示句子“有的……有的……母牛……黑白两色的花牛。”
指导学生朗读课文。
理解文中的“母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。”
（3）学生总结本段的学习方法：
说说这一自然段写什么，有感情地朗读课文，找出文中描写生动的句子，具体分析体会，说说自己学习的体会。
2．学生同法学习课文第3—6自然段
3．总结全文
学生分段有感情地品读课文，再评议，再朗读。
说说课文写了哪些景物？
指名读第1、7自然段，说一说这两段在文中的作用。