《水的脾气》教案之一

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教学目的:


初读课文,学习课文第1—2自然段,学习部分生字。


教学过程:


一、名介绍一下自己的脾气。人有脾气,有趣的是水也有脾气。


出示课题,齐读。学习“脾”。那么你觉得水的脾气是怎样的呢?


指名说,1好的,为什么?


2不好的,为什么?


二、书上讲了水的脾气是怎样的?自由读课文,读后指名说。


三、今天我们来学一学水温和的一面。


1、自由读1、2自然段,找出自己最喜欢的句子,多读几遍,读好语气,想想体会到什么?


2、汇报,随机出示句子


①我在田野上奔跑,灌溉了绿油油的庄稼。


理解“灌溉”,指名读——齐读。


②我在江河里流动,养肥了成群的鱼虾。


学习“肥”,指名读,评议——自由读。


③我举起一艘艘轮船,让它在大海上乘风破浪。


学习“艘”,理解“乘风破浪”。指名读,评议——齐读


④我转动一台台机器,把电流送往城市和村庄。


学习“台”,自由读,齐读。


3、连起来读一读。


4、猜一猜我是谁。


5、课文后第二题,连一连。反馈。


用一句话说说水的好脾气。


6、你还知道水有什么好脾气?


7、现在你最想对水说什么?


四、课堂练习


1、完成《课堂练习》第5(1)题。


2、抄写4个生字每个写三遍。