《天然动物园漫游记》教案设计(二)

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第二课时


一、教学目标:


(一)思想目标: 能产生与野生动物和谐相处的兴趣和愿望。


(二)能力目标:能正确、流利地朗读课文,背诵指定的语句。


(三)知识目标:理解课文内容,体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”


二、教材内容简介:


课文记叙了作者游览米库米天然动物园的经过,生动的介绍了园内各种动物的特征


和活动情况,表达了作者无比欢乐的心情。


三、教学重点、难点:


教学重点: 正确、流利朗读课文。


教学难点: 体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”


四、教学媒体准备:


多媒体


五、媒体的选择与使用:


多媒体(课件)


六、教学过程:


教学环节


教师活动


学生活动


媒体使用


设计意图


一、浏览课文


二、精读品味


三、读中探写。


四、小结


1.这篇课文的主要内容是什么? 是按照什么顺序写的?


1.(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。


米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?


2.想一想:哪几种动物写得比较详细,哪几种动物只是一笔带过?


默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句,想一想:作者是怎样描写这几种动物的,写出了它们怎样的特点?


引导学生体会长颈鹿“亭亭玉立”的静态美,基马猴“顽皮可爱”的动态美,在朗读的时候要注意对比。


小结:作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍,给我们留下了深刻的印象。游览天然动物园,有紧张刺激的体验。游览天然动物园,有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。


课文为我们描绘了一幅幅五彩缤纷,情趣盎然的图画。那么课文中是怎样把“米库米天然动物园的乐趣表达出来的呢?


小结:


1.按游览的顺序记叙。


2.描写中表达、融情于景、直接抒发相结合。


3.运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。


4.由过渡句连接每一个部分。


5.不但写出了看到的,而且也写出了作者的感受。


6.详略得当。


……


学了本课你有哪些收获?


学生回答


自由朗读课文第二、三段,划出你认为能表达出乐趣的语句。细细品味,并在书上作批注。


班上交流


学生交流(读出充满乐趣的地方,说明原因)


学生回答


说特点,体会其中的乐趣,有感情朗读


(斑马:泰然自若


长颈鹿:亭亭玉立


基马猴:顽皮


河马:庞然大物


水牛:凶猛


花豹:关爱小豹


大象:力大无穷狮子:满不在乎


漂亮威武)


回读课文,感悟表达方法。


小组讨论


全班交流汇报。


学生谈理解:


写作不可能面面俱到,不然像流水账


学生谈体会


学习写一篇参观记或游记。


课件


投影


米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?


想一想:哪几种动物写得比较详细,哪几种动物只是一笔带过?


复习引入新知。


读书体会情感


培养学生理解课文的能力和清楚表达自己想法的口语表达能力。


有感情朗读,丰富语言积累。


学习写作方法


板书设计:


天然动物园漫游记


斑马:泰然自若


长颈鹿:亭亭玉立


基马猴:顽皮


河马:庞然大物 (乐趣无穷)


水牛:凶猛


花豹:关爱小豹


大象:力大无穷


狮子:满不在乎、漂亮威武