捅马蜂窝
课文解读
本文真实而生动叙述了作者少年时代的一次冒失行动:活泼好动,好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝,结果遭到马蜂的反击,差点儿丢了性命。通过这事“我”获得了人生的启迪———要关爱生命,不做任何伤害生命的事情。文章在叙述中融入了儿童自然而纯真的感受。对话描写、心理描写和细节描写十分精彩,主旨也有现实意义。
教学策略
以对话为切入点,由中间向两头生发。以对话为框架,了解内容,探究内容,触摸心灵,联系现实。与文本对话,与人物对话,与老师对话,与同学对话,与生活对话。
教学教程
【三维目标】
知识与能力:学会对话,揣摩人物的心理,品味语言,把握主旨。
过程与方法:对话,朗读,合作。
情感态度与价值观:尊重生命,善待生命。
【教学重点】
1、 学习对话描写
2、 品味课文生动自然而富有情趣的语言。
【教学难点】
正确理解文章的主旨。
【教学步骤】
一、 导入
介绍马蜂知识,设想对话。
二、 分析对话一,引出故事
1、 分角色朗读。
2、 质疑:马蜂真的该死吗?爷爷的两次反对上出于一个理由吗?你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法?为什么?
3、 看动画复述故事,注意使用生动形象的词语。
4、 品味作者用的词的清妙。
三、 分析对话二、导出主旨。
1、 男女生分角色朗读。
2、 质疑:马蜂有罪吗?听爷爷的话,“我”的心理变化过程是怎样的?你是从哪些词里感受到的?
3、 归纳主旨。
四、 欣赏对话,强化主旨
观看电影《狮子王》片段,欣赏狮子王木法沙和作子辛巴的对话,深入理解文章主旨。
五、 创作对话,触摸心灵。在英雄马蜂蜇“我”之后,它与儿子小马蜂的对话。
六、 与生活对话,联系现实。
1、 你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗?学了本文之后,你怎么看这件事?
2、 你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗?
七、 作业
听了爷爷的话之后,“我”梦见了英雄马蜂,设想一下“我”与英雄马蜂的对话。