《童话般的太空城》教学设计教案

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【教学目标】


1.语文基础知识积累目标:


正音,积累字词:惬意(qiè)、裂缝、避难、穿梭(suō)、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源;用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。


2. 口语训练设计目标:


分段朗读课文,感受科技类说明文用词的准确性、科学性。


3. 阅读需要的核心问题目标:


理解科幻类文章基于现实,发挥想象的特点;感受科技类说明文用词的准确性、科学性;体会作者对未来科技进步发展的美好愿望和乐观态度。


4.写作训练的借鉴目标:


这是一篇科幻类的文章,根基于科学,表现魅力源于艺术,关键要突出“幻”字,即想象力的展现。请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。


【教学课时】 二课时


【教学过程】


一、导入: 同学们,相信大家从小就对神秘的天空或者宇宙抱有着幻想,渴望到太空中去旅游一次,我们虽然不能乘坐“神舟七号”上天去,但是让我们跟着作者莫幼群一起去游历一下这童话般的太空城吧!


二、沉浸文本,整体感知:


1. 同学散读,初步感知童话般的太空城究竟有什么与众不同之处。


2、理清文章的思路 (以游历前——太空漫游顺序为依据)


第一段:(1——5)漫游之前的神秘猜测,介绍了空天飞机的制造原理、功能和优越性。


第二段:(6——24)围绕“童话般”的想象展开对太空城的描述,具体从形状、具体设施、居民生活娱乐、气候、工农业等角度进行详细地介绍。


三、体验文本,品味语句,理解课文


1、 学习第一段,思考下列问题


1)“它究竟是个什么样子,阳子想象不出来。”这句话的作用是什么?


答:引出本文的说明对象,即太空城。并且通过反问语气,引起读者兴趣。


2)文章题目是“童话般的太空城”,为什么用大量的笔墨写“空天飞机”?它有哪些特点?


答:因为他们必须乘坐空天飞机才可以抵达太空城。它是既能在大气层里,又能在太空飞行的飞机。有“水平起飞”、“适应不同需求”、“备有火箭发射器”、“飞行速度极快”四个特点。


2、阅读第二段,思考“作者从哪几个方面介绍了童话般的太空城?”


外形


像一个巨大的摩托车轮,车轮朝上,连着的车轴朝下。


运行


像地球一样,可以自转,也可以绕太阳公转。


光与热的供应


通过圆环壁上的窗口的关闭,调节阳光的进入和控制热量


人们的出行


1)穿太空鞋增加重力;2)穿鸟形服飘飞。


房屋建筑


不需要根基,用人造板搭建出各种神话般的宫殿


农场


在失重的条件下,植物生长得特别快,特别好。[]


气候


可以任意调解


工业


远离居民区,绝不会构成污染。


把生产出来的“稀世珍宝”和“灵丹妙药”,源源不断地送回地球,造福人类。


住宅区


生活设施完备,生活十分以惬意。


救治条件


设立了“避难所”,应对突发事故。


休闲娱乐


太空城剧场正在上演«大闹天空»,表演非常精彩。


睡觉


在太空中悬空睡觉,体力恢复比在地球上快上几倍。


3、比较太空上的生活和地球上的生活,你更喜欢哪一个呢?为什么?


明确:有自己的观点和想法,能够说出两件事物的区别。


四.口语训练 感受说明文句子的精准性:


1、说说这篇说明文中,哪些句子是炼字用词很好的?


说明文的语言


分析说明文语言的基本要求:


首先是其对说明事物特征、性质的作用。


其次是说明的严密性、科学性。


第三是形象性、生动性。


例句:


1)现在的太空城据说能容纳一万多人呢。


2)太空城坐落在离地球38万公里的轨道上,飞机能飞那么远吗?


3)空天飞机的速度极快,是音速的二十五倍。


4)车胎其实是一个空心的大圆环,直径约为1600米。


5)在太空城里,一切物体的重量都只有地球上重量的十分之一。


6)据统计,约有400种的面上无法制造的合金,能在太空工厂里制造。


7)时而飞到四五米高的空中,真好像天仙下凡一样,精彩极了。


8)由于太空中没有白天黑夜,所以窗口是可以调节的,只要调整采光的角度,就可以调节昼夜的长短。


五.艺术手法


科幻类的文章,根基于科学,表现魅力源于艺术,关键要突出“幻”字,即想象力的展现。文章运用比喻等,从多角度展开想象,带领读者领略了一个多样化、可感的童话般的太空城。


六.拓展延伸


请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。


七、作业


1.基础题:


1)抄写:惬意(qiè)、裂缝、避难、穿梭(suō)、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源;


2)用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。


2.选做题:


1)书p76阅读的第一题。


2)书p76阅读的第四题。


八、质疑教材:


文章的语言不够生动形象。


九、教学建议


导入新课:以“神舟七号”太空之行为话题,引起同学们的兴趣,一起“参观”童话般的太空城。


上课:阅读沉浸,圈划讨论太空城有哪些特点(从生存条件、生产条件、生活条件、救治条件讨论),句子赏析。


拓展延伸:请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。