教学目标
知识
1.学会8个生字,认读7个生字。
2.会读本课的词语。
能力
能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
情感
通过读课文,培养学生识字的兴趣。
教学重点
认识并正确书写本课字词。
教学难点
把字写匀称。
查阅资料
教参
教、学具
准 备
课件 、生字卡片
教学课时数
2课时
板
书
设
计
1 水果丰收
菠萝 草莓 葡萄
香蕉 芒果 蜜桃
课
后
小
结
本节课,是通过一些水果的名称认识词语和学习生字,我把教学的重点放在学习生字和把词语说具体上,因为很多的水果是学生比较熟悉的,不用老师出示图片认识,对学生不大熟悉的芒果和哈密瓜可以看图介绍一下,教学时,在出示词语之后,让学生说一说这是什么样苹果,什么样的梨,然后告诉学生,这样就可以把词说具体,在学习了三组词语之后,通过比较,帮学生总结出,说水果时可以从样子、颜色和味道几方面去说,这样,学生就可以把从一方面说过的词语再从另外的两方面说一说,学习6个单独的词语时,把范围扩大,学生可以自由的选择一个方面说,最后我安排了用一段话,把书上的词语连起来说的练习,既巩固了本课的学习,又培养了学生的说话和写话能力,即使比较差的学生也能按教师给的句式写一段话。 这样对学生来说也不难,这样的练习以后可以多用。
小 学 语 文 第 三 册 教 案
第一课时
学生活动时间(约)31分钟
教师活动时间(约)9分钟
教学要求
1.学会9个生字,认读7个生字。
2.会读本课的词语。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、激情导入:〔5分〕
同学们,你们喜欢水果吗?把你喜欢的水果给大家描述一下,看谁能猜出来是什么水果。学生发言后,老师说:“今天老师给大家带来了几种水果,想看看吗?”出示水果:香蕉、葡萄、 桃子、 红果、 苹果、梨等水果。
二、识字教学.〔10分〕
1.借助拼音把课文读正确,并把生字圈出来。
2.拼读自己圈出的生字。
3.自己学习生字,并做到读准字音,记住字形,理解字义,正确运用。
4.汇报交流:
菠 密 酸 蕉四个字易读错音,要借助拼读正确。
密:“哈密”指的是地名,所以下面是“山字底”。
弯:上下结构,上边是“亦”去钩,下边是“弓”。
甜:左右结构,左边是舌字,因为味道甜是用舌头尝出来的,右边是“甘蔗”的“甘”,甘蔗是甜的。
收 沙 梨 三字同学互相交流一下。
5.出示生字:抢读、分组读、开火车读 。
6.指名描述生字特征,大家猜读。
7.找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕,然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。[]
8.出示二类字:莓 芒 葡 萄 蕉 酸会读就可以了。
三、检测〔5分〕
(课件随机出示水果图)
课文中给我们介绍几种水果,请你说出来。
2.本课的生字,你能不能通过换偏旁或去偏旁成为另外一个字。
3.看看谁最聪明能把括号空白处填上。〔口述〕
①我们全家都爱吃( ),不爱吃( )。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
②弯弯的香蕉像( )。
③( )的外皮是硬的,像( )。
④( )又酸又甜。
四、快乐阅读(10分钟)
五、快乐打写(10分钟)
第二课时
学生活动时间(约)32分钟
教师活动时间(约)8分钟
教学要求
能正确书写本课生字,做到整洁,端正。能用自己记字方法把字写端正。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、复习:(5分)
(课件出示题)
1.出示生字,指名读。
2.猜字谜。
二、指导书写:(32分)
1.重点指导以下字
弯:说说易写错的部分。老师范写。
菠:说说易写错的部分,学生自己书写练习。
梨:上下结构,下边的横要写长。
收:学生说自己怎样写正确
甜:书写时注意什么,画结构图再书写。
注意提醒学生写字姿势,先醯“三个一”,再书写。
2.谁愿告诉大家写其它几个字应注意什么,(同位先说说)
丰 桃 沙
3.描一描书上的字,然后再写2个,一会儿老师看看谁写得最棒!(老师巡视指导)。
4.同桌互评。
三、小结:(1分)
同学们写得很有进步,老师真为你们高兴!
四、作业:(2分)
1.书写生字。
2.选择自己熟悉的一种水果,认真观察或品尝,然后写一句话。