《望庐山瀑布》精彩课堂教学实录教案

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师生问好


我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?


生:西湖


生:九华山


生:青岛


师:到过这地方吗?


板书庐山


生:有香庐峰


师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。


生背


师:庐山的云雾的特别美,看看飘渺的云雾。据统计云雾有,看老师写瀑布


师:板书


师:唐代著名的诗人,写下了千古名诗《望庐山瀑布》


你知道哪些李白的资料


生:说有关李白的资料。从网上及有关书上找到的资料,读的不怎么通顺。


师:跟着学生读,帮助学生不会读的


师:他的诗歌颂祖国河山的,有九百多首。望是什么意思?


生:远看清楚,近看不清楚


师:这首诗会背吗


生:会背


生:生背


师:有多少同学会背


生:齐读


师:背的真好,我们合作一次,你们背我来写,想有更多的收获,就跟着我一直写。


生读师写


香炉峰


[此处关于语文的事太多,时间浪费的太多]


师:会背了,会写了,能读好这首诗吗?


生:读


师:很美呀,不但正确、有利于,有快有慢,读出节奏美。


生:读


师:从他的读中好像读到了什么规律呀?看看有什么规律吗?


师:每个字的都是什么,都是“”押韵,


生:读。


师:把诗读正确、流利,还要明白这首诗写的什么。这首诗主要描写了哪些景物。


作者主要写了哪些景物?自己学自己的。默读。


生:读,自己画。


师:作者这首诗中主要描写了哪些景物


生:主要描写了瀑布


师:还有吗


生:紫色的云雾


师:什么地方的


生:香炉峰


师:从哪儿看瀑布


生:在山下看的


师:不同的意见


生:远处山看的


师:观看瀑布的地方。有什么不懂的地方


生:飞流是什么意思


生:为什么要把瀑布当作银河


师:出示瀑布图落差


150米


师:在读这首诗看看有没有新的体会。


生:在阳光的照射下。


师:挂前川是什么意思


生:挂在山前面的一条河流


师:哪几个字特别好


生:生与挂


师:师将这两个字加点


师:云雾就像是从香炉峰中冒出来一样


生:挂用的,远处看,像白练挂在山头


师:瀑布是什么样子,是流动的,流动的瀑布是什么呀,就像一条大河,挂在。读,体会诗人用词的精妙。


生:读


师:远看瀑布看到的情况,又看到什么?


生:飞流直下三千尺,穎是银河的落九天


师:为什么在三千尺?作者量过高度,作者为什么用三千尺


生:说明瀑布很长很长


师:还有哪些地方,用了这种手法


生:赠汪伦


生:万重山


师:用三千尺说明非常 高。


生:读


师:看到这三千尺的飞流,作者不得不怀疑是九重天的银河落了下来,为什么怀疑是银河从天下落下来?


生:香炉峰被云雾挡住了,以为银河落下来。


师:我们仿佛站在脚 下,作者不由得地怀疑,读


生:读飞流直下三千尺


师:谁来读一读


生:生读


师:好有气势的瀑布


生:生读


师:读出气势磅礴


生读


师:不同的人读不同的诗有不同的感觉


生:读


师:你感受到了


生:我感受到瀑布相当于银河那么的长


生:比三千尺更要长


师:给你留下什么印象


生:很长很长


生:很壮观


生:雄伟壮观


师:请大家把这一切读出来吧


生:齐读


师:谁来读一读


生:读


师:读出壮观景象来了


生:读


师:指导学生读第一句[指导不到位]


生:读


师:真是壮观的瀑布,如果你站在瀑布下,你此时的心情是怎样呢?放录像。


[这断录像不错]


生:看的我非常激动


生:如果有笔就把它画下来


师:有纸写下来就行,画也可以,写也可以


[自动生成]


[学生写时,教师不要说了,让孩子静静地写吧,给孩子一个静静的时空]


师:出示了一首瀑布诗,叶圣陶写的。


下课。