单元目标：
1、激发学生的想象力和合乎逻辑的预测能力。
2、培养学生热爱科学，对科学探索的精神，掌握一般科普常识。
3、了解科学发展可能带来的负面效应，知道科学与伦理的关系，理解科学技术要为人类发展服务的观点。
4、培养阅读科学、科幻作品的兴趣。
《童话般的太空城》教案：
一、教学目标：
1、了解科幻作品以科学知识为依据，借助想象创作作品的方法。
2、培养科学知识和想象力。
3、品味说明性语言表达的准确性，感受科学的说明方法在文中的表达作用。
4、认识科技是推动人类发展的动力。
二、教学重点：
1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、感受和理解科幻作品的想象力和科学基础。
三、教学过程
（一）、引入课文：
请同学描述自己想象中的太空世界以及太空城。
（二）、学习课文：
看看课文当中的太空城是怎么样的？
1、在预习的基础上，通读课文，了解课文内容。
2、分析课文。
1） 课文中的提到的太空城坐落在哪里？
明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。
2） 它是什么形状的？
明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。
3） 它有多大呢？
明确：直径约为1600米的大圆环。
4） 那么太空城和地球有些什么异同点呢？
明确：相同——既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。
不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。
3、 课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？
明确：人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。
4、“园环里面别有一番天地”在文章中起到什么作用？
四、知识拓展（事先布置预习，课堂讨论）
1、雪凌和阳子飞往太空城乘坐的飞机需要具备怎样的条件？这些条件哪些现在已经解决了，哪些正在试验过程中，需要哪些探索？查阅有关资料找出答案。
2、旅游公司要举办“太空城”一日游览活动，根据课文内容，安排旅游活动策划。
3、观看有关“宇宙太空”的科普节目，培养对科学的兴趣。
五、课外作业
写作1、《我们的未来生活》或者2、《我是小小宇航员》