教学目标：
1、 理解课文内容，知道联系实际才能更好地解决问题。
2、 学会本课的生字、新词，能正确、规范地书写。
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
重点：理解课文内容，知道林巧稚为什么始终坚持在医疗第一线。
难点：知道联系实际才能更好地解决问题。
教学课时：两课时
教学过程：
一、 导入
树叶都是绿色的吗？你会怎么回答这个问题呢？生活中看似简单的事物，实际只有通过观察才能得出正确的结论。看看课文中的小朋友是怎样回答这个问题的。
二、 初读课文
1、自读课文，根据生字表自学生字、新词。
2、小组交流：学会了哪些生字、新词。
3、反馈学习情况。
4、小组内读课文，读准字音。
三、初步感知课文内容。
1、默读课文，给课文分段。
2、指名读课文。
思考：围绕题目，课文讲了一件什么事情？
三、 细读课文
1、 默读课文思考：你觉得林巧稚是一个什么样的人？
2、 林巧稚之所以在工作中如此重视实践，取得这么多成绩，源于上学时老师授课方法的影响。自读课文，思考：老师对她有什么影响？
3、 从这些事情中，林巧稚懂得了什么？
（世界上的任何事情都不会那么简单。你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。）
4、结合自己的生活实际说说什么是联系实际。
5、老师能不能直接把答案告诉同学们？（能）那么，老师为什么不直接说出答案，写上评论？你觉得老师这样做的好处是什么？读一读林巧稚称赞老师的话。
6、林巧稚长大了，成了一名医生，她是怎样做的？自读课文第10自然段后反馈。
7、林巧稚可以休息吗？可以不值班吗？但她为什么始终坚持不动摇？
（掌握资料，积累经验，为病人服务。）
8、有感情地朗读课文。
五、总结全文
1、再读林巧稚称赞老师的话，体会她为什么要称赞老师。
2、学了这篇课文后，你有什么感受？
板书设计：
树叶都是绿色的吗
妇产科专家 林巧稚
重视实践 积累经验 创造奇迹