《太阳的颜色》课堂教学实录教案

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师:(出示小白兔的图片)你们看,爱动脑筋爱提问题的小白兔又来了,还记得它最想知道的是什么吗?


生:小白兔最想知道太阳是什么颜色的。


师板书课题,齐读。


师:你们想和小白兔一起去寻找答案吗?在去之前呀,老师想先考考你们上节课所学的生字、生词记熟了没有。


师抽读生字、生词。


师:这些生字还真难不倒你们,我这儿还有个字谜呢:“一个门字框,小口在中央”是个什么字呢?


生:是“问”字。


师:小白兔去问了哪几个小动物呢?请大家读2、3、4自然段,找一找答案。


生:小白兔问了小鸟、小蜜蜂和小青蛙。(师根据学生回答相机贴上图片)


师:小白兔带着问题最先去问了小鸟,小鸟是怎么说的?


生:小鸟说“太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。”


师:对,这就是小鸟说的话,请同学们用“”画出小鸟说的话。


学生拿出铅笔在书上勾画,师巡视指导。


师:(指插图)小鸟在树上唱着歌,小白兔问小鸟,小鸟说太阳是绿色的,它为什么这么认为?


生1:因为小鸟生活在树林里,它看到树上的树叶和树下的小草都是绿的,太阳照在上面绿油油的,所以它认为太阳是绿色的。


师:请你读一读小鸟说的话。


生2:小鸟住在树上,它看到阳光照在树上就是绿的。


师:那请你也读一读小鸟说的话。(生读)


师:是呀,小鸟的家在树上,它看到阳光照在树上绿油油的。绿油油的树叶是什么样的呢?(出示蜡光纸做的叶片)看,这就好像阳光照耀下绿得发亮,绿油油的叶片。(贴图)


(出示词卡“绿油油”)


师:谁来读读这个词?(指名读,齐读师贴词卡)


师:请你把小鸟说的话再读一读。(生读)


师:太阳照耀着大树,树叶绿得发亮呢!


师:早晨,暖暖的阳光照在绿色的树叶上,树叶绿得发亮,绿得闪光,好像涂上了一层油一样,于是小鸟欢快地说:“太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。”


师:我看到很多同学都跃跃欲试,那么请你读给同座的同学听一听吧。(学生互读)


指一组同座展示读,师生合作读第二自然段。


师:小白兔听了小鸟的话想了想,它会想些什么呢?


生:小白兔想小鸟生活在树上,所以它认为太阳是绿色的,我再去问问其它的小动物吧。


师:是啊,小白兔就是这么想的,所以它又去问小蜜蜂,还去问了小青蛙,请大家轻声读3、4自然段,读完后用“”画出小蜜蜂和小青蛙是怎样回答的句子。


学生自由轻声读,勾画句子,师巡视。


指名读。


师:刚才同学们认真地读了课文,找出了蜜蜂和小青蛙回答的句子,现在请大家分四人小组学习(请左边的同学讨论小蜜蜂为什么认为太阳是红色的,请右边的同学讨论青蛙为什么认为太阳是黄色的?)学生分小组讨论,教师参与。[]


师:小蜜蜂为什么认为太阳是红色的?


生:小蜜蜂总在花丛中采蜜,花是红色的,太阳照在花朵上是红艳艳的。


师:(出示两朵红花)你认为哪朵花是红艳艳的,为什么?


生:(指着蜡花纸做的红花)这一朵花是红艳艳的,因为它红得发亮。


师:是呀,红花在太阳的照耀下,红得发亮,那请你们读一读这个词“红艳艳”。


师:谁再来读一读小蜜蜂说的话。(指名读)


师:太阳照在这朵红色的花上真是鲜艳、亮丽。小蜜蜂们,你们认为太阳是什么颜色的?(请1个小组读)


全班读。


师:小青蛙为什么认为太阳是黄色的呢?


生1:小青蛙生活在稻田里,它每天捉虫子吃,它认为太阳是黄色的。


师:对呀,小青蛙生活在稻田里,可它为什么认为太阳是黄色的,谁再来补充一下。


生2:小青蛙在稻田里每天给稻穗捉虫,稻穗是黄的,太阳照在稻穗上就是黄色的。


师:你说得可真好,掌声送给你。请你把小青蛙说的话读一读吧。


生3:小青蛙住在稻田里,秋天稻子熟了,太阳照在稻穗上,金黄金黄的,所以小青蛙认为太阳是黄色的。


师:太阳光照在稻穗上黄灿灿的。(出示黄卡纸和金卡纸画的稻穗)请大家选一选哪是黄灿灿的稻穗,选出来请贴在黑板上。


师出示词卡“黄灿灿”,全班齐读。


师:谁再读读小青蛙说的话。指名读。


师:太阳照在稻穗上,多么灿烂呀!


分男女生读这一句。


师:同学们读得可真好。我最喜欢爱提问题的小白兔啦,我扮演小白兔,请你选择你最喜欢的小动物,戴上你昨天做好的头饰,咱们分角色把小动物们的对话读一读,演一演。(师生互动分角色朗读)


师:今天,我们和小白兔一起去问了——(手指黑板生接答)小鸟说——生读,又去问了——(生答),还去问了——(生接)。看,小白兔正坐在草丛中托着下巴想呢,它在想什么呢?


请一位同学读第5自然段。


师:(指导看插图)小白兔皱着眉,瞪大了眼睛,托着下巴使劲地想,小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙又说太阳是黄色的,它们说的都不同呢。你再来读一读。


师:是啊,小白兔到现在还不明白太阳到底是什么颜色的。(出示句子“它们说的都不同,太阳到底是什么颜色呢?”)这里有一个问号,是个问句,这个问题还没有解决,该怎么读呢?我来读一读吧。(师范读),咱们一起读一读。(齐读)


师:其实,小白兔还问了好多小动物,海豚,企鹅,小山羊,猜猜它们是怎样回答的,回答时请用上这样的句式:太阳是_____,照在______上_______。


师:小白兔来到大海边问小海豚“小海豚,太阳是什么颜色的?”


生1:太阳是蓝色的,照在大海上蓝盈盈的。


师:小白兔来到南极问小企鹅“小企鹅,太阳是什么颜色的?”


生2:太阳是白色的,照在雪地上白花花的。


师:你说得很好,就是“白花花”这个词不太准确,应该是“白茫茫”的。


师:小白兔来到草原上问小山羊“小山羊,太阳是什么颜色的?”


生3:太阳是绿色的,照在草地上绿油油的。


师:大家说的都不同,你能告诉小白兔太阳是什么颜色吗?


生1:太阳是橙色的。


生2:太阳是红色的。


生3:太阳是五颜六色的。


师:同学们说得都很好,太阳有各种各样的颜色,我们要在生活中去发现。


师:现在我们再来复习一下本课要学会的生字。(抽读生字片)


刚才我们用猜字谜的方法记住了“问”字,你还有什么好办法记住其他的生字呢?


生1:我会记“叶”,左边一个“口”字旁,右边一个“十”字,合起来是“叶”。


师:你用的是偏旁加熟字的方法,真好!


生2:我会记“又”,一笔横撇,二笔捺。


师:你用的是数笔画的方法。


生分别说出了“们、的、花”的记忆方法。


师:“红”这个生字中出现了一个新偏旁(出示绞丝旁“纟”),这是绞丝旁,由三笔组成,撇折,撇折,提,请大家伸出手指一起书空。


师范写“红”。


生练写生字。


师:因为有了太阳,让我们看到了这么多美丽的色彩,让我们象小白兔一样做个爱动脑筋爱提问的孩子,在生活中发现更多的美吧!


板书设计:


14 太阳的颜色


小鸟图 蜜蜂图 青蛙图


树叶图 红花图 稻穗图


绿油油 红艳艳 黄灿灿