教学目标：
1.学会8个生字，认读7个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2.会读本课的词语和句子，在读的过程中，学习生字的音、行、义，并感悟水果丰收的美丽景象。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
难写生字的书写。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学目标：
1.会读本课的词语和句子，学会8个生字，认读7个字。
2.能按田字格里的范字写字，把字写端正。
3.在读的过程中自主识字。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
难写字的写法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习
1.听写
2.检查预习：所圈的生字，课文的熟练程度。
二、激趣，引入新课
同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？那些水果是什么样子的？（学生介绍）
让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧！
三、初读课文。
（一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。
（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。
（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。
学生纠正，老师总结。
（四）课文中有一些难读的词语朋友，你能读对吗？
猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯
咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。
（五）把这些词放回文中去读，老师相信这一遍你一定能把课文读的更好、更准确。（自学生字）
每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。
（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。
（二）教师范写，学生认真观察，并书空。
（三）说说你记住了那些字？
四、指导写字
（一）出示生字
（二）指名读,你能用它来组词吗？
（三）打开书，认真观察这几个字在田字格中的占格位置，观察好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍。
五、作业：
1.抄写词语。
2.在田格本上写生字
第二课时
教学目标：
1.学会4个生字，认读4个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2.在读中感悟水果丰收的景象。
3.在读中感悟水果丰收的美丽景象。
教学重点：
识字写字。词句扩展练习。
教学难点：
难写字的写法。发散思维的培养。
教学过程：
一、复习
1.听写生字。
二、读文，回忆课文内容。
1.说说这些水果都什么样，鼓励学生从不同角度说。说一说你还知道那些水果
2.看看书中的图片，图片上都有哪些水果呢？
什么样的香蕉？弯弯的香蕉，还有弯弯的什么？
什么样的苹果？红艳艳的苹果，还有红艳艳的什么？
什么样的西瓜？什么样的红果？
3.这些水果都是从那几方面来说的呢？
4.你能不能通过颜色、形状和味道来说一说你知道的水果都是什么样子的呢？
用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。
5.填空。
（ ）的( )
6.扩展
（ ）的香蕉 （ ）的蜜桃
（ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的西瓜 （ ）的红果
7.指导赏读。
（一）边读边想象，说说自己读后的感受。
（二）指导读最后的句子。
理解各种各样的意思，不仅是品种多而且样式也很多
理解丰收的意思，收获很丰富，也就是收获很多。
（三）带着自己的感受有感情的读课文。
三、学习生字。
（一）认字扩词。
菠 梨 弯
1.菠和梨是上下结构的字，菠萝、菠菜都是植物，所以菠是草字头
2.弯形容弯弯曲曲
（二）指导书写弯这个字。
描红一遍，抄写两遍。
四、作业。
用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。
课后反思：
生字记忆的方法多样，而且能够较好的记忆。