[教学过程]
一、激发兴趣，揭示课题：
1、出示图片、句子。
师：今天老师要把一位小弟弟请到课堂上来，看，他在说什么呀？读读小弟弟说的话。
生：河里有一只鱼，四只鸭；草地上有一只牛，三只马；天空中有两只蜻蜓，还有一只飞机。
(1)读了小弟弟的话，你想对他说什么？
(2)改正量词。先听老师来说：小弟弟你说错了，应该说一条鱼而不是一只鱼。能学我的样，接着说吗？
(3)同桌之间先说一说。再指名说。出示：“匹”的字卡，正音。
(4)让我们配合读读正确的句子。
引读：小弟弟你说错了，应该这样说：河里有—一条鱼，四只鸭；草地上有—一头牛，三匹马；天空中有—两只蜻蜓，还有一架飞机。
(5)是啊，刚才小弟弟把量词都用错了。（出示：量词）数词和量词搭配在一起就是：数量词
2、揭示课题
板书：数量词
（1）出示带拼音的课题。
（2）谁来拼读音节，读准词语？（2人-齐读）
（3）数学的数大家一定都认识了，这个“量”你们是怎么记的？
·上个学期我们就学过写过“里”字，再跟着媒体来写一写。（媒体演示“里”的书写过程）；
·写“里”字时，先写“日”，再写竖，特别要注意“日”的最后一笔在横中线上，下面的“竖”在竖中线上。
·当“里”写在“量”的下面时，要写得扁一些。
（4）今天，我们就来学习18课数量词。齐读课题。
（5）数量词真不少，我们在句子里面经常会用到。
第三小节引读：读：数量词，真不少，句子里面常用到。今天这堂课，我们就要和数量词交交朋友。
二、学习课文
1、四人小组一起读读这首儿歌。注意生字的读音，再找找这些数量词朋友，用圆圈圈出来。（学生以小组为单位自读，并圈划）
2、（出示儿歌一、二小节。儿歌，圈出数量词）这些好朋友，你找对了吗？让学生核对。
3、在这些数量词中，还藏着几个字宝宝呢！
一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飞机一艘轮船
a、拼读连词：它们有的是翘舌音，有的是平舌音，还有的是后鼻音，自己拼读连词；（自己拼-小老师带拼—去拼音开火车）
b、生字归类，找规律。媒体出示：你们看，生字宝宝可真调皮啊！它们自己排成了两队，一队是瓶、杯、糕、，另一队是茶、架，他们为什么要这样排呢？
c、你们看，他们太淘气了，又重新排成两队啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，这又是为什么呢？这些形声字，一部分表示它们的读音，一部分和生字的意思有关。
d、再读读这个字，茶这个字的部首是草字头，其实上学期我们就和它见过面了，来让我们再来书空一下！[]
4、再回到课文中，你能把它们读好吗？自己读读儿歌。
5、指名读儿歌。2-3人。从字音、停顿方面评价。
6、下面，请你和同桌用你们最喜欢的形式一起配合读读这首儿歌；（请3组学生交流读--教师指出配合的方法。）
7、引读全文：在生活中，我们经常说——（生）一条领带一块表，一件衣服，一顶帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包饼干一盒糕。
在大千世界里，我们经常看到——（生）一轮明月一颗星，一棵大树一只鸟。一架飞机一片云，一艘轮船一座桥。是啊，数量词可真不少——（生）句子里面常用到。数词量词在一起——（生）前后词语搭配好。
8、出示词卡：搭配拼读—去拼音开火车。
三、课外延伸，复习巩固。
1、学习了这首儿歌，你会搭配数量词了吗？老师这儿有三幅图，请你们四人小组挑一幅图学学课文的形式也来编一段儿歌。创作儿歌。
2、出示：狮子一只猫，一群大雁一条鱼。一杯咖啡一瓶酒。一块蛋糕一壶茶。一架飞机一艘船，一幢高楼一座桥。
3、你们的儿歌都编得很好，都做到了数量词的正确搭配。读：出示第三节，齐读。
四、写字指导
1、学好了课文，咱们要来学写字了。重点指导两个字“衣”和“瓶”。
衣是个独体字，笔画很少，但是要写好也并不容易。注意看媒体的演示，你们觉得哪几笔要特别注意。在田字格里，写一写。
点的位置比较高。竖提很短，在竖中线的左边。
2、出示字卡杯和字卡瓶。杯和以前我们写过的许多左右结构的字一样，它的左边窄，右边宽。而瓶却是左右差不多宽，仔细观察一下，你觉得写好这个字，哪几笔很关键？
左边的第二横在横中线上。竖提要写在竖中线上。横折弯钩有个明显的的折角，写的时候要掌握好。
3、学生当场书写。
[教学目标]
1．认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。
2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语8个，句子2句。
3．能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。
[重点和难点]
认识本课生字10个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。