教学要求：
1、能学会本课的生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能学习天鹅顽强地与大自然抗争的精神和坚韧不拔的意志。
一、检查复习，导人新课
1、听话练习
①洁白的羽毛，凑成了美丽的天鹅。
②洁白的羽毛、飘逸的身姿，凑成了美丽的天鹅。
③天鹅是可爱的天使。
④天鹅是可爱的大使，是美的象征。
2、上节课，我们初步学习了《天鹅的故事》（边说边板书课题），学习了生宇新词，读通了课文。讨论了课文第1、2小节和第8小节，知道了故事是斯杰潘老人告诉“我”的，还知道了斯杰潘老人被这个故事深深打动了，以至于就此停猎。这节课我们继续学习课文。
二、学习课文第3一7节。
1、用你喜欢的方式阅读课文第3—7节，然后完成练习。先独立完成，然后小组讨论、交流。
2、复述《天鹅的故事》。
通过刚才的学习，我们知道了故事发生的时间、地点、起因、经过和结果。下面老师请同学们对照板书，把故事复述一遍。
3、品读课文。
通过刚才的学习，我们对天鹅的故事有了基本的了解。下面老师再请同学们仔细地读课文，找出你最受感动的地方，想一想，自己为什么会受感动的，然后反复练读，争取读得让别人也受感动。
我们被天鹅顽强地与大自然抗争的精神感动了，我们被大鹅坚韧不拔的意志和滴水定要穿石的勇气打动了。让我们带着感情把课文第5—7小节再读一下。
板书；顽强不屈
坚韧不拔
4、习作练习。
学到这里，我想我们每个同学对天鹅的认识或多或少会有些变化。那么老师就给大家 个机会，请同学们以“给大鹅的悄悄话”为题，把你的感受全部说出来吧。
自己先试着说说看。
全班交流。
三、总结分文。
今天我们学习了《天鹅的故事》这篇课文，了解了故事的主要内容，知道了发生在贝加尔湖畔的动人故事。通过学习，我们对天鹅有了更深的认识。可以这样说，天鹅不仅有美的外表，更有美的精神，她无愧于美的使者这个称号。
附板书设计：
时间 —— 30年前的处春
地点 —— 贝尔加湖畔
起因 —— 冰封湖面
天鹅的故事 首先 扑打 顽强不屈
经过 —— 接着 惊住 坚韧不拔
最后 投入
结果 欢呼