[设计理念]
“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”具体而言,阅读教学是教师与文本,学生与文本,教师与学生,学生与学生,学生与自己对话的过程其中,教师引领学生与文本对话是关键点,学生与文本对话是重点,学生与自己对话是难点
[教学目标]
1.识读课后16个生字,识记其中的“闰、毡、猬”结合上下文或借助工具书理解文中弄不明白的词语,如,“郑重、值年、祭祀、装弶、伶俐……”等
2.练习把课文读正确、读流畅、读得少年闰土就是你的朋友
3.与课文中的闰土交朋友,享受他英俊的少年形象与他那“奢侈”的故事