教学过程：
一．导入新课，揭示课题。
1． 谈话：说说你最喜欢的童话故事是哪一个？
2． 师述：有一个孩子读了一篇美妙的童话，被深深感动了。
出示第一节，读通句子，学习生字“篇、童”（童：扩词）
练习将“我长大了，也要当个写童话的作家。”换一种表达方式
例：孩子长大后， 。
是这个孩子的理想。
这个孩子希望长大成为 。
说明：
让学生练习用不同的方式表达同一个意思，可以让学生积累各种不同的表达方式，同时体会汉语言的表达十分丰富，培养热爱汉语言的情感。
3． 揭示课题：
（1..
