教学目的：
1．认识环境描写与抒情言志的关系。
2．学习作者的革命人生观，理解生命的意义。
3．掌握字词，背诵名句。
教学重点：熟读背诵“人最宝贵的是生命……”。
教学难点：环境描写的作用。
教学安排：一教时
教学过程：
一、导入新课
由提问导入（找学生谈自己的认识）。
人最宝贵的是什么？
今天来学习关于生命的意义的文章。（板书课题）
二、阅读“自读提示”：
1．了解作者
2．了解作品《钢铁是怎样炼成的》
三、速读课文
1..
