教学目标
1、采用散读，既而分角色朗读，小组朗读比赛的形式，促使学生熟悉课文，感“荷叶”的
内心情感，以便于把握寓意。
2、在朗读的过程中，通过把握小荷叶的语音语调从而揣摩它的内心情感，既而思考它这样
看待问题是否正确，从而理解故事所要讲述的道理。
3、学写一段话，正确表达自己的见解。
说明：
以朗读促进思考，通过揣摩小荷叶的语音语调来把握它的情感，学生能准确体会小荷叶的情感
的基础上，教师就能进一步引导学生思考这样对待生活的方式是否可行，应该如何正确地对待身边
的事物，如何正确地对待生活。整个教学过程..