【“读写链”教学设计说明】
二年级的作文教学处于起步阶段。这个时期的学生，虽然没有必要进行一大段一大段写话练习，但也可以培养学生做好“写”的准备了。作为一名低年级的教师，应有意识从小处着眼——通过阅读小训练，让学生掌握一些句式的写法，实实在在进行读与写的链接。这对今后三年级的写作有着厚积薄发的作用。
《萧伯纳和小女孩》是二上教材中的一课，课文的第一节重点介绍了萧伯纳和小女孩。教学时，我就以此为切入口，尝试运用复述和句式变换训练，引导学生进行写作基础知识的积累。
【“读写链”教学片段】
（一）、师：请小朋友再来读读课..