教学目标：
1．通过多种形式的读，学习本文对小荷叶心理和语言描写，体会每一天的生命都是新的。
2．借助联想和想象，揣摩角色的不同心理，锻炼说话能力。
教学过程：
一、导入。
二、教师范读，初步感知课文。
范读课文，要求学生复述。（给出六个词语：偶然 消失 孤单 迷惑 伤心 枯萎）
三、散读、整体感悟。
散读课文，思考：小荷叶为什么一生中总是充满了伤心和失望？圈划出文中的句子。
四、分角色朗读，深入理解。
分角色朗读，思考：小荷叶是否像它自己所想的那样“我总是原来的我”呢？
五、展开想象，锻..
