课前布置学生预习36课《离奇钻石案》，话音刚落，教室里欢呼雀跃。原因很显然：学生们喜欢。其实不仅学生们喜欢，我也喜欢。因为这篇的课文让我回味起侦探小说曾带给我的那种惊心动魄、割舍不下的感觉。也许正是这样的反应让我找到了处理教材的感觉，于是我期待能有新的突破。
这篇课文共有七小节，可以按时间顺序，也可以按事情发展顺序来疏通课文。我觉得这样的处理缺乏新意，容易造成教师牵着学生走的局面。在对教材反复研究的基础上，我利用课题，围绕侦探素质展开教学。课文的导入我采用图片、文字描述让学生猜出三位大名鼎鼎的侦探，接着又让学生交流他们心目中的大侦探所应具备的素质。这一环节很好地激发了学生的兴趣，也为..