教学要求：
1、初步了解设问及其作用。2、读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。
教学过程：
一、读课题，提出自己的疑惑或者自己想了解的问题。
学生可能问：小岛还有失踪的，那么真正的谜底是什么？
二、浏览课文，自己寻找答案。
三、这两种说法你觉得哪种更科学？找出理由谈一谈。
1、舒尔茨的观点什么地方让你怀疑？读，说一说。
四、默读课文。从课文中画出描写星鱼的语句，先读一读，再说说小岛失踪的真正原因。
读，找，画下来，一起来看一看，..