案例名称
《我要的是葫芦》
科目
语文
教学对象
小学二年级
设计者
课时
二课时
一、教材内容分析
《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小，蕴涵的哲理浅显。因此，我把以读促悟作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情，了解植物的叶子与它的果实之间的关系，理解得不到葫芦的原因。
