教学目标：
一般常态教学目标：通过不同方式朗读朗读坦桑尼亚民歌（有节奏的朗读民歌——给民歌谱曲），朗读表现河马“快乐”“不快乐”的语句换位思考揣摩河马的生存权，体会作者思想感情。
语文基础知识积累目标： “尊崇”的含义以及“崇”的字形，“泰然处之”、“家喻户晓”的含义。“民间故事”、“民歌”的含义与表现形式。
口语交际的训练设计目标：当菜园主人的枪瞄准哈伯特时，赋予哈伯特说话的权利，它会说什么？
阅读需要突破的核心问题目标：如何理解河马既是“危险”的，又是&l..
