“爱”在“工具”和“人文”中徜徉 ——三教《爱之链》的思考教案

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“爱”在“工具”和“人文”中徜徉 ——三教《爱之链》的思考
新课程的改革,使我们高兴地看到小学语文教学人文性的回归,语文教学不再是运用范畴的语文,而是更多地关注了学生的情感、态度、价值观,关注了每一个学生的生命,语文课堂成为了学生生命的有效历程。从我们的语文课本来看,许多篇目的确是文质优美,蕴含着相当丰富的人文精神。作为课堂教学的引领者——教师,就应当引领学生运用各种方式感悟文本中蕴含的丰富的人文精华,文化底蕴。但语文——我们的母语,她的工具性更是我们每个语文教师所不能忽视的,“培养语感,注重感悟”并不是就不要语文训练了。那么,在教学实践中,到底如何引导学生去感悟?怎样使语文的工具..