课堂实录
1、学习g
①出示第一张投影片：
问：图上画的是什么？你对鸽子有哪些了解？
（出示鸽字这个词语）同桌互相读生字卡片上“鸽子”这个词语。谁愿意读给大家听？
② 说说图和我们要学的g 之间有什么联系？（让学生仔细观察鸽子衘的橄榄枝的形状与旁边声母的异同）指名说评议
让学生轻读“鸽”。
师：对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是g的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母g .
③读准字音。
看g-e-ge
范读－仿读－指名读－齐读
（注..
